部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思).pdfVIP

部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反

思)

一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》

《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

2、本组概括本组教材是由我上学了和识字

1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖

国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》

是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示

了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学

生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”

的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、

田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一

些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教

学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行

自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自

己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，

养成浓厚的识字兴趣。

三、教学目标

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1、通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字

形，初步了解汉字的造字规律。

2、会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表

达中运用；认识10种基本笔画。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》

《对韵歌》。

四、教学重、难点教学重点：

1、能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文

2、能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3、能正确书写汉字。

教学难点：

1、能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字

2、能从生活中认识汉字

五、课时分配我上学了23课时天地人12课时金木水火土

2课时口耳目2课时日月水火2课时对韵歌2课时口语交际：

你说我做1课时语文园地一2课时快乐读书吧1课时

我上学了教学目标：

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、

民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园

生活的丰富多彩。

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2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪

律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教

育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的

态度。教学重点：

认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》教学难点：

儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课

件教学时数：4课时。教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

（一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教

师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件

很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放

《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文

书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识

就行。

1、我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文

书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文

的兴趣，

2、告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要

好好的爱护它。

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3、小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在

学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课

文，

4、让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入

情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身

的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏

陶。

5、再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文

书上正确地写上自己的姓名，

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。学生初入学，

对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗