小学科学教科版二年级下册：1.观察我们的身体-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

二年级

学期

春季

课题

观察我们的身体

教学目标

1.科学观念：认识人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点；认识到身体内部还有很多我们看不到的结构。

2.科学思维：通过观察、比较和分类，培养学生的逻辑思维能力。

3.探究实践：学会用简单的方法观察自己的身体，并能用图画来描述和记录身体的基本结构；在用摸、听等方法初步探知身体内部的基础上，举例说出身体内部如骨骼、肌肉、心脏等结构。

4.态度责任：培养学生对自己身体的好奇心和探索欲望，养成爱护身体的好习惯。

教学重难点

教学重点：

能够观察并描述身体的外部结构，了解人体的基本结构包括头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

教学难点：

能使用摸、听等方法开展探索身体内部结构的活动提出合理见解。

教学过程

一、聚焦

1.播放热身运动视频。学生进行热身运动活动。

2.提问：运动的过程中用到了身体的哪些部位？

3.小结：人除了做运动还会思考、学习、劳动等，这些都和我们的身体有关，这节课就来观察我们的身体。

4.揭示课题《观察我们的身体》。

二、探索

（一）观察身体的外部结构

1.提问：观察自己或者身边人的身体结构，你们觉得人的身体由哪几部分组成？

学生活动：观察自己或者身边人的身体结构。

谈话：我们人的身体主要由头、颈、躯干和四肢组成。

2.遮住人体结构图