小学科学教科版二年级下册：2.通过感官来发现-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

通过感官来发现（第一课时）

教学目标

1.科学观念：

通过观察，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，知道它们能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

2.科学思维：

通过比较获取的信息，能区别出各感觉器官都有自己能做的事情和不能做的事情。

3.探究实践：

能采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情；能清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象。

4.态度责任：

树立保护感觉器官的意识，能关注身边残障人士并以实际行动关爱他们；知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。

教学重难点

教学重点：

能利用图图画像回顾并识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，并能通过具体情境：“帮助牛爷爷寻找“凶手”利用这些器官帮助我们认识周围的事物及其变化等。

教学难点：

能够清楚地描述自己在观察、探究中发现的事实和想象。

教学过程

一、聚焦

（一）了解感觉器官

1.（出示图片）同学们，今天我们的学习伙伴是——（给学生猜测和回答的时间）大耳朵图图，图图的五官被遮挡起来了，都是什么呢？

预设：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.没错，加上手等皮肤器官，这些都是我们的感觉器官。我们的感觉器官有什么用途呢？

预设：

触觉--手（皮肤）：粗糙、光滑

嗅觉--鼻子：闻气味

听觉--耳朵：听声音

味觉--舌头：尝味道

视觉--眼睛