北师大版数学九年级上册5.1.2　平行投影教案.docx

北师大版数学九年级上册5.1.2平行投影教案

主备人

备课成员

教学内容

北师大版数学九年级上册5.1.2节《平行投影》教案内容如下：

1.教材章节：第五章《几何图形的投影》第一节《平行投影》第二节《中心投影》

2.课程主要内容：

-平行投影的概念及其性质

-平行投影中点的坐标变换

-平行投影在实际生活中的应用

具体内容包括：

-平行投影的定义与特点

-平行投影中点的坐标计算方法

-平行四边形、矩形、正方形在平行投影下的性质变化

-利用平行投影解决实际问题，如物体长度、面积的计算等。

核心素养目标

-培养学生的空间观念，通过观察和分析平行投影现象，发展空间想象力和几何直观能力。

-提升学生的数学抽象能力，通过平行投影的性质，理解二维图形与三维物体之间的关系。

-强化学生的逻辑推理能力，通过探索平行投影的规律，培养学生的推理证明能力。

-激发学生的数学应用意识，将平行投影知识应用于解决实际问题，提高学生的实际问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了平面几何的基本知识，如直线、射线、线段、角的概念和性质。

-学生对投影的概念有初步了解，如中心投影。

-学生具备一定的空间想象力，能够识别和绘制简单的二维图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的投影现象感兴趣，如电影放映、摄影等，能够激发学习热情。

-学生具备一定的逻辑推理能力，能够通过观察和实验来探索数学问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好抽象思考，有的习惯通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解平行投影的形成原理，特别是在三维空间与二维图形之间的转换上。

-学生在处理平行投影中的坐标变换时，可能会感到计算复杂，难以准确把握。

-学生在应用平行投影知识解决实际问题时，可能难以将理论知识与实际情境相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学九年级上册教材，并提前预习第五章相关内容。

2.辅助材料：收集与平行投影相关的图片、动画视频，用于直观展示平行投影效果。

3.实验器材：准备直尺、三角板、投影板等，用于学生动手操作，体验平行投影的形成。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，便于学生合作探究。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中的平行投影现象，如建筑物影子的变化、电影放映等，引发学生对平行投影的兴趣。

-回顾旧知：请学生回顾之前学习的中心投影相关知识，如投影的定义、中心投影的特点等，为学习平行投影打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍平行投影的概念、性质，以及平行投影中点的坐标变换方法。

-平行投影的定义与特点

-平行投影中点的坐标计算方法

-平行四边形、矩形、正方形在平行投影下的性质变化

-举例说明：通过具体例题，如给定一个正方形，在其平行投影下形成平行四边形，让学生理解平行投影的形成过程和性质。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨平行投影在实际生活中的应用，并尝试解决一些简单的平行投影问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成以下任务：

-绘制一个给定图形的平行投影，并标注点的坐标变化。

-解决一个实际生活中的平行投影问题，如计算物体在平行投影下的长度或面积。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生理解平行投影的概念，解决操作中的问题，确保学生正确掌握知识。

4.总结提升（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示自己的练习成果，并分享解题思路。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调平行投影在实际应用中的重要性，并布置相关作业。

5.课后作业（课后完成）

-学生完成以下作业：

-复习本节课所学内容，整理笔记。

-完成教材上的练习题，巩固平行投影的知识。

-观察生活中的平行投影现象，记录下来，并分析其特点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-平行投影在工程制图中的应用，如土木工程中的图纸绘制、机械设计中的零件图纸等。

-平行投影在计算机图形学中的应用，如三维建模、渲染等。

-平行投影在摄影和电影制作中的应用，如拍摄技术、特效制作等。

-与平行投影相关的数学问题，如利用平行投影解决几何图形的面积、体积计算问题。

-实际生活中的平行投影现象，如物体在阳光下的影子、灯光下的投影等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观建筑工地或工程设计公司，了解平行投影在工程制图中的实际应用。

-引导学生使用计算机辅助设计