前滚翻成屈腿坐撑(教案) 体育四年级下册.docxVIP

前滚翻成屈腿坐撑(教案) 体育四年级下册.docx

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前滚翻成屈腿坐撑(教案)体育四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《前滚翻成屈腿坐撑》是体育四年级下册的教学内容,主要目的是让学生掌握前滚翻的基本技巧,并能够在此基础上完成屈腿坐撑的动作。本节课内容与体育课程的基本要求紧密相关,旨在培养学生的运动能力、协调性和灵活性,同时增强学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习,学生将能够在实践中运用所学技巧,提高体育运动的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:运动能力、健康行为、体育品德。通过前滚翻成屈腿坐撑的学习,学生将提高身体协调性、灵活性和运动技能,培养良好的体育锻炼习惯。同时,增强安全意识和自我保护能力,提高面对挑战的勇气和信心。在团队协作中,培养学生积极向上、互相帮助的精神风貌,塑造良好的体育道德品质。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的体育基础,掌握了基本的运动技能。在知识方面,学生已经了解了一些基本的体育知识和运动规则,能够理解简单的技术要领。在能力方面,学生的协调性、灵活性和力量素质有了明显提高,但个别学生可能在某些方面存在不足。

在行为习惯方面,大部分学生能够积极参与体育活动,表现出良好的团队精神和合作意识。但也有部分学生可能因为缺乏自信、害怕失败等原因,对体育活动表现出一定的退缩行为。

学生对本课程的学习兴趣较为浓厚,但部分学生可能因为动作难度和技巧性要求较高,在学习过程中可能出现焦虑和挫败感。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,调动学生的积极性,鼓励学生克服困难,培养良好的运动习惯和自信心。同时,注重培养学生的团队协作能力,提高他们在体育活动中的表现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育场地

-标准体操垫

-前滚翻教学视频

-学生体育教材

-教师示范器材

-口哨

-计时器

-体操棒

-班级管理系统

-互动式白板

教学过程

1.导入新课

同学们,大家好!今天我们要学习一个新的体育技能——前滚翻成屈腿坐撑。首先,我想请大家回忆一下我们之前学过的滚翻动作,谁能告诉我滚翻时要注意哪些要点?

(学生回答,教师总结)

2.讲解与示范

好,接下来我将给大家讲解前滚翻成屈腿坐撑的动作要领,并做示范。请大家注意观察我的动作,然后跟着我一起练习。

(教师讲解动作要领,并进行示范)

前滚翻成屈腿坐撑的动作要领如下:

-双脚并拢,膝盖微弯,身体重心前移;

-双手向前伸展,掌心朝下,手指张开;

-用力向前推,使身体向前滚动;

-当身体滚动至头部离地较近时,迅速屈腿,膝盖靠近胸部;

-双手撑地,使身体成屈腿坐撑姿势。

3.分组练习

现在,请大家分成两人一组,互相帮助,跟着我一起练习前滚翻成屈腿坐撑。在练习过程中,请注意以下几点:

-保持身体平衡,不要慌张;

-动作要连贯,不要犹豫;

-注意安全,避免受伤。

(学生分组练习,教师巡回指导)

4.练习与改进

经过一轮练习,我发现有些同学的动作还不够标准,现在我们来进行第二轮练习。在第二轮练习中,请大家重点关注以下几个方面:

-保持身体重心前移,不要后仰;

-双手向前伸展,用力推地;

-屈腿时要迅速,膝盖靠近胸部;

-撑地时要稳住身体,不要晃动。

(学生继续练习,教师巡回指导)

5.游戏环节

为了检验大家的学习成果,我们来进行一个游戏。游戏规则如下:

-全班分成四个小组,每个小组排成一列;

-每个小组依次进行前滚翻成屈腿坐撑,完成后回到队尾;

-在规定时间内,完成次数最多的小组获胜。

(学生进行游戏,教师计时并记录成绩)

6.总结与反思

(学生分享心得体会,教师总结)

7.课后作业

为了巩固今天的学习成果,请大家回家后,自行练习前滚翻成屈腿坐撑,并记录自己的练习次数和感受。下次课上,我们将进行一次小测验,检验大家的学习成果。

(布置课后作业,结束本节课)

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.掌握了前滚翻成屈腿坐撑的动作要领,能够独立完成动作。学生们在练习过程中,逐渐掌握了前滚翻成屈腿坐撑的动作要领,从最初的生疏、不连贯,到后来的流畅、标准,进步非常明显。

2.提高了身体协调性和灵活性。通过本节课的学习,学生的身体协调性和灵活性得到了锻炼和提高。他们在完成前滚翻成屈腿坐撑的动作时,能够更好地控制自己的身体,使动作更加连贯。

3.增强了安全意识和自我保护能力。在学习过程中,学生了解到了前滚翻成屈腿坐撑的安全注意事项,如保持身体平衡、避免受伤等。这有助于他们在日常生活和体育活动中,提高安全意识和自我保护能力。

4.培养了团队精神和合作意识。在分组练习和游戏环节,学生们相互帮助、互相鼓励,共同完成前滚翻成

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