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高中心理健康感恩：链接存在发现意义教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本章节“感恩：链接存在发现意义”旨在引导高中生深入理解感恩的重要性，将其与心理健康紧密联系起来。通过课本知识点的学习，让学生认识到感恩能帮助我们建立积极的人际关系，增强心理素质。课程将结合生活中的实例，让学生发现身边的美好，学会珍惜与感恩，从而激发他们对生活的热爱，形成正确的人生观和价值观。同时，通过互动讨论、感悟分享，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，促进心灵成长。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程围绕心理健康教育，致力于提升学生的感恩意识，关联新教材中关于情感态度与价值观的核心素养。通过学习，学生将能够：1.形成积极的情感态度，学会感恩并珍惜身边的人和事；2.增强自我认知，理解感恩对个人成长的重要性；3.培养同理心，提升与人交往、沟通的能力，促进和谐社会关系的建立。课程以实践为导向，让学生在体验中深化理解，将感恩内化为自身的价值观念，助力全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解感恩的内涵，将其与日常生活相结合；

②培养学生感恩的情感态度，使其学会珍惜和感激生活中的点滴。

2.教学难点：

①帮助学生克服自我中心思维，认识到感恩对个人成长的重要性；

②引导学生将感恩转化为实际行动，学会关爱他人，促进人际关系和谐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过讲解感恩的理论知识，为学生奠定扎实的理论基础；

②讨论法：组织学生进行小组讨论，分享感恩经历，激发学生的主动思考；

③实践法：设计感恩实践活动，鼓励学生在生活中实践感恩，提高情感体验。

2.教学手段：

①多媒体设备：运用PPT、视频等展示感恩案例，增强学生对感恩的认识；

②教学软件：利用互动式教学软件，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣；

③网络资源：引导学生查阅网络资料，拓宽视野，深化对感恩的理解。

教学流程

1.导入新课（5分钟）：

-通过播放一段关于感恩的短片，引发学生对感恩主题的思考。

-提问：“你们在生活中有哪些感恩的经历？”让学生分享，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）：

-讲解感恩的内涵，强调感恩对心理健康的重要性。

-分析教材中的案例，阐述感恩如何影响人际关系和个人成长。

-引导学生认识到感恩是一种积极的生活态度，有助于提升幸福感。

3.实践活动（10分钟）：

-分组进行“感恩卡片”制作活动，让学生写下对家人、朋友、老师的感激之情。

-鼓励学生现场分享制作的感恩卡片，体验感恩带来的正面影响。

-组织学生进行“感恩接力”，每个人说出一件感恩的事情，传递感恩正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）：

-讨论主题：如何将感恩融入日常生活，让它成为一种习惯。

-举例回答：

-在家庭中，帮助父母做家务，感谢父母的辛勤付出。

-在学校，向老师请教问题后，表达对老师的感激之情。

-在社会，关爱弱势群体，传递爱心，感受生活的美好。

5.总结回顾（5分钟）：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调感恩的重要性。

-让学生谈谈自己在课程中的收获和感悟，分享对感恩的新认识。

-总结本节课的重难点，鼓励学生在生活中积极实践感恩。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.理解感恩的内涵，认识到感恩对心理健康的重要性，将感恩作为一种积极的生活态度融入日常行为中。

2.学会通过具体的实践活动来表达感恩之情，如制作感恩卡片、分享感恩故事，增进与家人、朋友、老师之间的情感交流。

3.在小组讨论中，积极思考如何将感恩实践于不同的生活场景，提出具体的行动方案，提升同理心和社交能力。

4.通过案例分析、互动讨论，学生能够分析并感悟到感恩对个人成长和人际关系的积极影响，形成健康的心理素质。

5.在总结回顾环节，学生能够反思自己的学习过程，明确感恩的意义，并在未来的生活中自觉实践感恩，提升个人的幸福感和生活质量。

6.学生能够将课本知识与实际生活相结合，理解感恩不仅仅是一种情感表达，更是一种促进个人发展和社会和谐的价值观念。

7.通过本课程的学习，学生将能够在面对挑战和困难时，运用感恩的视角来调整心态，增强心理韧性，更好地应对生活和学习中的各种问题。

本节课的学习效果旨在帮助学生建立正确的价值观，培养积极向上的心态，提高社会适应能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作态度，评价学生是否能够主动投入学习，积极分享个人观点，以及是否能够尊重他人，有效倾听。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观