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湘美版八年级美术上册《第6课公益招贴设计》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版八年级美术上册《第6课公益招贴设计》教学设计

教学内容

湘美版八年级美术上册《第6课公益招贴设计》主要包括以下内容：了解公益招贴的定义、特点及其在生活中的应用；掌握设计公益招贴的基本方法与步骤；学习运用创意思维、图形、文字、色彩等元素进行公益招贴设计；培养关爱社会、关注公益的价值观。本节课将围绕这些内容展开教学，结合教材实例，使学生能够创作出具有创意和感染力的公益招贴作品。

核心素养目标

学情分析

八年级学生已具备一定的美术基础和审美能力，能够理解并运用基本的美术元素进行创作。在之前的学习中，他们接触过招贴设计的基础知识，但对于公益招贴设计这一领域，他们在专业知识、创新能力及社会责任感方面仍有待提高。学生在团队协作、表达自我观点方面表现积极，但在深入挖掘主题内涵、结合社会实际问题上，可能存在思考和经验不足的问题。此外，部分学生的自学能力和实践操作能力较强，而另一部分学生则依赖教师引导。针对这些情况，教学过程中应注重分层教学，激发学生兴趣，提升他们的创新实践能力和社会责任感，以促进全体学生的全面发展。

教学方法与策略

1.针对本课程目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解公益招贴设计的理念和方法。通过案例研究，分析优秀公益招贴作品，激发学生创作灵感。

2.设计项目导向学习活动，让学生分组进行公益招贴设计实践，鼓励角色扮演，从不同角度思考公益主题，提高学生的创新能力和团队协作能力。

3.教学过程中运用多媒体展示公益招贴作品，辅助学生理解与欣赏。同时，利用画笔、颜料等实物教具，指导学生进行实际操作，提高实践技能。

4.通过课堂互动、评价与反馈，促使学生主动参与教学，形成良好的学习氛围，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公益招贴设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公益招贴吗？它在我们生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于公益招贴的图片，让学生初步感受公益招贴的魅力和特点。

简短介绍公益招贴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公益招贴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公益招贴的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解公益招贴的定义，包括其主要组成元素如图形、文字、色彩等。

详细介绍公益招贴的组成部分和设计原理，通过示意图帮助学生理解。

3.公益招贴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公益招贴的特性与设计方法。

过程：

选择几个典型的公益招贴案例进行分析，介绍其背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用公益招贴解决社会问题。

小组讨论：让学生分组讨论公益招贴的未来发展趋势和设计创新方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个公益主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及设计公益招贴的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公益招贴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题现状、挑战及公益招贴设计方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公益招贴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公益招贴的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公益招贴在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极参与公益招贴设计，关注社会问题。

布置课后作业：让学生设计一幅关于环保、慈善等公益主题的招贴，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公益广告设计手册》：介绍公益广告的设计原则、创意方法及应用实例。

-《招贴设计艺术》：分析招贴设计的历史、流派、创作方法及其在现代社会的作用。

-《设计心理学》：探讨设计过程中如何把握观众的心理，提高公益招贴的传播效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同主题的公益招贴设计，如环保、交通安全、慈善等，了解其设计特点和表现手法。

-关注国内外公益招贴设计大赛，分析获奖作品的成功之处，从中汲取灵感。

-调查生活中公益招贴的应用现状，思考如何提高公益招贴的传播效果，促进社会问题的解决。

-尝试运用所学知识，为身边的社会问题设计公益招贴，锻炼自己的创新实践能力。

课堂小结，当堂