竹竿舞（教案）体育二年级下册.docx

竹竿舞（教案）体育二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：竹竿舞

2.教学年级和班级：体育二年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

2.提高学生的身体协调性和节奏感，发展基本的运动技能。

3.培养学生团队合作精神，提升人际交往能力。

4.增进学生对民族传统体育文化的了解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的身体运动技能，如跑步、跳跃等，并对简单的节奏性活动有一定了解。

2.学习兴趣：二年级的学生通常对游戏和有趣的活动充满兴趣，对竹竿舞这种具有挑战性和趣味性的体育活动较为好奇。学习能力：他们具备了一定的模仿能力和团队协作能力。学习风格：学生偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：保持竹竿节奏的稳定性、协调身体动作与竹竿节奏的配合，以及团队成员之间的默契配合。此外，对于一些体能较弱或协调性较差的学生来说，完成竹竿舞的连贯动作可能是一项挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育教材《竹竿舞》相关章节。

2.辅助材料：准备竹竿舞教学视频、音乐播放设备以及相关动作分解图示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分为若干小组，每组配备一套竹竿，确保有足够空间进行竹竿舞练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布竹竿舞的基本动作视频和节奏图，要求学生预习并了解基本动作要领。

-设计预习问题：提出如“竹竿舞的节奏特点是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读节奏图，尝试理解竹竿舞的基本动作和节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放竹竿舞的表演视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竹竿舞的动作要领和节奏配合，结合示范帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中学习竹竿舞的动作和节奏配合。

-解答疑问：对学生在练习过程中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师示范尝试理解动作要领。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试完成竹竿舞的动作和节奏配合。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握竹竿舞的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握竹竿舞的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后练习竹竿舞的动作，并记录练习过程中的感受。

-提供拓展资源：提供竹竿舞相关的音乐和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求回家练习，并记录练习过程。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习竹竿舞的相关知识。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结学习经验和改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竹竿舞知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-竹竿舞的历史文化背景：介绍竹竿舞的起源、发展以及在各个民族中的流传情况，让学生了解竹竿舞的文化内涵。

-竹竿舞的动作技巧：详细解析竹竿舞的基本动作，如开合跳、交叉跳等，以及如何通过身体协调和节奏感来完成这些动作。

-竹竿舞的音乐节奏：分析竹竿舞所使用的音乐节奏，如快慢结合、强弱对比等，以及如何与舞蹈动作相匹配。

-竹竿舞的团队协作：探讨在竹竿舞表演中，如何通过团队协作来保持动作的连贯性和协调性。

-竹竿舞的竞赛规则：介绍竹竿舞竞赛的基本规则，如评分标准、比赛流程等，让学生了解竹竿舞的竞技性。

2.拓展建议：

-观看竹竿舞表演视频：鼓励学生观看不同民族的竹竿舞表演视频，对比分析其动作特点、