第三章 《信息系统的网络组建》单元教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

第三章《信息系统的网络组建》单元教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

主备人

备课成员

设计思路

第三章《信息系统的网络组建》单元教学设计，以粤教版（2019）高中信息技术必修2教材为蓝本，紧密结合课本知识点，通过实践操作与理论讲解相结合的方式，让学生深入了解网络组建的基本原理与方法。课程围绕局域网、广域网的组建技术，以案例分析、小组讨论等形式，培养学生解决实际网络组建问题的能力。同时，注重拓展学生视野，引入云计算、大数据等现代信息技术，使学生在掌握基础知识的同时，了解前沿动态，为培养未来信息技术人才奠定基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生信息技术学科的核心素养，特别是网络组建与维护的能力。通过学习，学生将能理解网络组建的基本概念，掌握网络拓扑结构的设计与优化方法，形成网络设备配置与管理的能力。此外，课程将重点提升学生的信息意识，使其能够结合实际需求，运用所学知识解决网络组建中的问题，培养他们的团队协作和创新能力。同时，注重培育学生的网络安全意识，加强网络伦理教育，引导他们成为具有责任感和道德判断力的网络环境建设者。

学习者分析

1.学生已掌握了计算机网络的基础知识，了解网络的基本概念、功能以及网络协议等，这为学习网络组建奠定了基础。

2.学生对信息技术课程普遍具有较高兴趣，具备一定的动手操作能力和问题解决能力。他们的学习风格多样，既有喜欢理论学习，也有偏好实践操作的。

3.在学习网络组建过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：网络设备配置与管理的复杂性、实际操作中遇到的技术问题、网络组建安全性的理解和应用等。此外，如何将理论知识与实际应用相结合，以及团队协作中沟通与分工的把握，也是他们可能面临的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本粤教版（2019）高中信息技术必修2教材，提前布置学生预习第三章《信息系统的网络组建》相关内容。

2.辅助材料：准备网络组建流程图、拓扑图等图表资料，以及网络设备配置与管理操作视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备路由器、交换机等网络设备，确保实验器材数量充足，性能稳定，满足学生实践操作需求。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区与实践操作区，便于学生分组讨论与实验操作，营造有利于学习的环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布第三章《信息系统的网络组建》预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕网络组建的基本概念，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步理解网络组建的基础知识。

思考预习问题：针对老师提出的问题，独立思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触网络组建的核心概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际案例分析，引出网络组建的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络拓扑结构设计、设备配置等重难点知识。

组织课堂活动：开展小组合作，模拟网络组建过程，让学生在实践中学习。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考，理解网络组建的理论知识。

参与课堂活动：在小组合作中，动手实践，体验网络组建的具体操作。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员共同讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生掌握理论知识。

实践活动法：通过模拟实践，提升学生的操作技能。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对网络组建知识的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：向学生推荐网络组建相关的拓展资料，促进深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，加强对网络组建知识的掌握。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提升自己的理论水平和实践能力。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自