初中语文九下5《孔乙己》教学设计.docx

初中语文九下5《孔乙己》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中语文九下5《孔乙己》教学设计

设计思路

本节课以鲁迅先生的经典短篇小说《孔乙己》为教学内容，结合九年级学生的认知水平，旨在通过深入剖析文本，引导学生理解作品所揭示的社会现实和人物形象。课程设计以培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维为核心，通过情境创设、问题驱动、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其语文素养。课程内容紧密围绕课本，注重文本解读与实际生活的联系，确保教学活动的实用性和有效性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《孔乙己》的语言特色，提高学生准确理解和运用文学语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考《孔乙己》中的人物形象和社会背景，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生理解鲁迅作品的文学价值，感受传统文化和现代文化的碰撞与融合。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了鲁迅的生平简介和部分作品，对鲁迅的文学风格有初步了解；掌握了基本的文学分析方法和写作技巧；能够理解并分析小说的基本情节和人物特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品有一定的兴趣，喜欢通过故事来探索社会和人性；具备一定的阅读理解能力，能够对文本进行简单的分析和解读；学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对鲁迅作品中的方言词汇和文化背景感到陌生，影响对文本的深入理解；对小说中的讽刺手法和深层含义把握不足；在分析人物性格和作品主题时，可能缺乏系统性和深度。此外，部分学生可能因为阅读习惯和写作技巧的限制，难以准确表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《语文》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备《孔乙己》小说原文的电子版，以及鲁迅其他相关作品的摘录；收集与鲁迅生平和《孔乙己》主题相关的图片、视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生记录和分享讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孔乙己》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《孔乙己》是谁吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示鲁迅先生的图片和《孔乙己》小说的封面，让学生初步感受鲁迅的文学魅力。

-简短介绍鲁迅的生平和《孔乙己》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《孔乙己》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解《孔乙己》的基本情节，理解其主要人物形象。

过程：

-讲解《孔乙己》的故事梗概，包括主要人物、故事发生的时间和地点。

-分析孔乙己的形象特点，如他的性格、身份和遭遇。

-使用小说中的关键句子或段落，帮助学生理解鲁迅的语言风格和讽刺手法。

3.《孔乙己》主题探讨（20分钟）

目标：通过深入分析，让学生理解《孔乙己》所揭示的社会问题和人性探讨。

过程：

-选择小说中的几个关键情节进行分析，如孔乙己的遭遇、周围人对他的态度等。

-引导学生探讨小说中的社会背景，如科举制度对个体命运的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论《孔乙己》所反映的社会问题，以及鲁迅对这一问题的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择小说中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物或主题的性格特点、象征意义或社会影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《孔乙己》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物或主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孔乙己》的文学价值和社会意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《孔乙己》的基本情节、人物形象、主题探讨等。

-强调《孔乙己》在文学史上的地位和对现代社会的启示。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《孔乙己》的人物分析或主题探讨的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够准确把握《孔乙己》的基本情节，理解小说的主要人物形象和性格特点。通过对孔乙己这一角色的分析，学生能够深入理解鲁迅笔下的讽刺艺术和深刻的社会批判。

2.学生能够识别并解释《孔乙己》中的关