西南师大版八年级音乐下册第3单元《花儿与少年》教案.docx

西南师大版八年级音乐下册第3单元《花儿与少年》教案

主备人

备课成员

教学内容

西南师大版八年级音乐下册第3单元《花儿与少年》主要包括以下内容：

1.学习歌曲《花儿与少年》的旋律、歌词和演唱技巧。

2.了解歌曲的创作背景、音乐风格和民族特色。

3.掌握歌曲中的民族音乐元素，如花儿、少年等。

4.学习如何用音乐表达情感，培养音乐审美能力。

5.分析歌曲的结构、节奏、和声等音乐要素，提高音乐鉴赏力。

本节课将重点教授歌曲《花儿与少年》的演唱技巧和音乐特点，引导学生感受民族音乐的韵味，培养音乐素养。

核心素养目标

1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听和演唱《花儿与少年》，提升对民族音乐特色的识别与欣赏。

2.发展学生的音乐创造力，鼓励在理解歌曲情感基础上进行即兴创作或改编。

3.增强学生的音乐审美意识，通过分析歌曲的结构和情感表达，提升音乐审美水平。

4.培养学生的团队合作精神，通过集体演唱和讨论，促进学生间的交流与合作。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《花儿与少年》的旋律和歌词。

2.理解并表达歌曲的民族特色和情感。

难点：

1.准确把握歌曲中的民族音乐元素，如花儿唱腔的特点。

2.在集体演唱中保持和声的和谐与节奏的准确。

解决办法：

1.通过反复聆听和模仿，帮助学生熟悉歌曲旋律，通过逐句教唱，确保学生能够准确演唱。

2.利用多媒体展示花儿唱腔的示范，让学生直观感受其音乐特点，并通过分组练习，让学生实践演唱。

3.安排合唱练习，强化学生间的合作意识，通过合唱指导，提升和声和谐度和节奏统一性。

4.在练习过程中，及时反馈，纠正错误，确保学生能够逐步掌握歌曲的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、投影仪、电脑、白板。

2.课程平台：校园音乐教学平台。

3.信息化资源：歌曲《花儿与少年》音频、视频、乐谱。

4.教学手段：集体教唱、分组练习、合唱、音乐游戏。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：播放《花儿与少年》歌曲，让学生初步聆听，感受歌曲的民族特色。随后提出问题：“同学们，你们在歌曲中听到了哪些民族音乐元素？这首歌曲给你什么感受？”通过引导学生分享自己的感受，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍《花儿与少年》的创作背景，包括歌曲的来源、作者以及所表达的情感。

（2）分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，重点讲解花儿唱腔的特点和表现手法。

（3）教授歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、情感表达等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）集体教唱《花儿与少年》，教师逐句教唱，学生跟唱，确保学生掌握歌曲旋律和歌词。

（2）分组练习，学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一段进行练习，教师巡回指导。

（3）合唱练习，全班学生合唱《花儿与少年》，教师指导合唱的和谐度和节奏统一性。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论歌曲中的民族音乐元素，如：“花儿唱腔在歌曲中的运用体现了哪种民族特色？”

（2）讨论歌曲的情感表达，如：“歌曲中的哪些歌词或旋律让你感受到了少年的青春活力？”

（3）讨论如何在集体演唱中保持和声的和谐与节奏的准确，如：“我们在合唱时应该注意哪些方面来保持和声的和谐？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点和难点，强调学生应该掌握的知识和技巧，如花儿唱腔的特点、歌曲的情感表达、合唱的和谐度等。同时，鼓励学生在课后继续练习，巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花儿与少年》歌曲的创作背景及作者介绍。

-中国民族音乐中花儿唱腔的起源和发展。

-其他具有代表性的花儿歌曲，如《上去高山望平川》等。

-民族音乐元素在当代音乐创作中的运用案例。

-音乐美学中关于情感表达的理论探讨。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-搜集并学习其他民族音乐作品，分析其音乐特点和情感表达。

-尝试创作一段简单的花儿唱腔，记录创作过程和心得。

-观看民族音乐演唱会的视频，注意观察演唱者的表演技巧和观众的情感反应。

-调查身边人对民族音乐的认知和喜爱程度，撰写调查报告。

-阅读关于音乐美学和民族音乐理论的文章，深入理解音乐的情感表达和审美价值。

-参与社区或学校的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，将所学知识应用于实践。

-尝试将民族音乐元素融入到自己的绘画、写作或其他艺术创作中，探索跨艺术的创作可能性。

-定期与同学交流学习心得，互相分享在民族音乐学习中的新发现和感悟。

-利用网络资源，如在线音乐教育平台，进一步学习音乐理