第一课　规则的演变 教学设计 (1).docx

第一课规则的演变教学设计(1)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：社会与法治——《规则的演变》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和公共参与意识。通过学习规则的演变，使学生理解社会规则对于维护社会秩序的重要性，提升学生的法治素养。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，增强其在社会生活中的责任感和参与度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了关于社会规则的基本概念，理解了规则在社会生活中的作用，并对一些基本的法律法规有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的规则和法治现象有较高的兴趣，愿意通过案例和讨论来深入理解规则的重要性。他们在分析问题和表达观点方面具备一定的能力，喜欢通过小组合作和互动讨论的方式学习，更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解规则演变的历史背景和复杂过程上遇到困难，对于抽象的概念和理论可能难以把握。此外，将理论知识与实际生活相结合，以及运用批判性思维分析规则背后的社会意义，可能会是他们面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸质教材《社会与法治》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频案例

-小组讨论引导卡

-网络资源（规则演变相关文章、案例分析）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了社会规则的基本概念，那么规则是如何形成的，又是如何演变的呢？今天我们将学习《规则的演变》，请大家打开教材，翻到第X页。

2.知识回顾

-（教师）首先，我们来回顾一下上节课的内容。请问什么是社会规则？社会规则有什么作用？请几位同学分享一下你们的理解。

-（学生）社会规则是规范人们行为的准则，它有助于维护社会秩序，保障人们的权益。

-（教师）很好，看来大家已经掌握了社会规则的基本概念。那么，接下来我们进入本节课的学习。

3.探究课文主旨

-（教师）请同学们阅读课文第一段，思考：规则是如何形成的？它的演变过程是怎样的？

-（学生）阅读课文，思考问题。

-（教师）请几位同学分享一下你们的阅读感悟。

-（学生）规则是在社会发展和人们交往过程中形成的，随着社会进步和人们观念的变化，规则也在不断演变。

4.案例分析

-（教师）接下来，我们来看一个案例。请同学们观看视频《规则的演变》，观看过程中注意思考：这个案例中体现了哪些规则的变化？

-（学生）观看视频，思考问题。

-（教师）请同学们分组讨论，分享一下你们的观点。

-（学生）分组讨论，分享观点。

5.全文侧重点探究

-（教师）现在，我们来探讨一下全文的侧重点。请同学们阅读课文第二段，思考：规则演变的原因有哪些？

-（学生）阅读课文，思考问题。

-（教师）请同学们分享一下你们的阅读感悟。

-（学生）规则演变的原因有社会进步、人们观念的变化、科技发展等。

6.实际案例分析

-（教师）接下来，我们来看一个实际案例。请同学们阅读教材中的案例《我国交通规则的演变》，思考：这个案例中体现了哪些规则的变化？这些变化对我们的生活产生了什么影响？

-（学生）阅读案例，思考问题。

-（教师）请同学们分享一下你们的阅读感悟。

-（学生）案例中体现了交通规则从无到有、从简到繁的过程，这些变化使我们的生活更加有序、安全。

7.总结提升

-（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解了规则的演变过程及其原因。现在，请同学们思考一个问题：在我们的生活中，有哪些规则需要改进或完善？请提出你们的建议。

-（学生）思考问题，提出建议。

-（教师）很好，同学们提出了很多有价值的建议。希望我们能够在生活中积极关注规则的变化，为构建更加和谐、有序的社会贡献自己的力量。

8.课堂小结

-（教师）本节课我们学习了《规则的演变》，了解了规则的形成、演变过程及其原因。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的法治素养。

9.课后作业

-（教师）课后，请同学们完成以下作业：结合本节课的内容，写一篇关于规则演变的短文，要求字数不少于300字，下节课分享。

10.祝同学们学习进步，下课！

-（学生）谢谢老师，再见！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确描述规则的形成和演变过程，理解规则在社会生活中的重要作用。他们能够从教材中提取关键信息，掌握规则演变的原因，如社会进步、人们观念的