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语文学科四年级下册第二单元备课

第8课《千年梦圆在今朝》教学设计

一、研判教材

（一）课文分析

课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进

行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发

展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发

射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载

人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，

团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文可以分为三个部分。

第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞

离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所

尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的

航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天

飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。

第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，

登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。

（二）教学建议

这是一篇阅读课文，学习的过程中，最重要的是要运用所学的阅读方法

去自主阅读。如：联系上下文理解句子的含义、结合时代背景理解文字深层的

意思、从整体上把握课文的内容、一边读一边想象画面、由阅读的内容想开去

等方法。最重要的是，不能仅仅停留在理解了句子的含义这一层面上，要深入

文章，真正感受无数的科学探索者为之付出的努力，感受他们的崇高精神。（二）

（三）教学重点

学习这篇课文，可以了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的

经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不

舍的科学精神，激发我们的民族自豪感；同时也让我们学习默读课文，抓住课

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文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

在学习的过程中个，可以围绕以下几个问题进行阅读：

1、在中华民族飞天梦想实现的过程中，经历了哪几个重要的阶

段？（万户试乘火箭飞行—1970年4月24日“东方红1号”卫星发射成功—

1992年9月21日党中央决定实施载人航天工程—2003年10月15日“神舟五

号”飞船发射成功—2005年10月12日“神舟六号”飞船发射成功）

2、文中哪些句子体现了科学精神？可以做以简单的批注。

3、你对文中的哪些内容最感兴趣？

4、你还了解哪些中华民族探索航天事业中的事迹？（如“神舟七

号”飞船、“嫦娥一号”等事例。）

以上这几个问题，就可以深入地理解文章的内容和中心了。

二、四单设计

《千年梦在今朝》预学指导单

一、读拼音，写汉字。

晌午的太阳热làlà（）地照射着整个树林。许多老松树shèn

（）出厚厚的松zhī（）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（）

那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作

一顿美cān（）。

二、仿照例子写词语。

例：前俯后仰（含反义词）

2.例：热辣辣（ABB式）

《千年梦在今朝》预学检测单

1.师引导：通过预习，说说这篇课文主要讲了什么？

2.生分成四人小组讨论、交流本课的预习的情况。

3.课件出示要求。

在预习的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？

4.生汇报交流。

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5.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样