人音版三年级音乐下册第3课我们的朋友 聆听 空山鸟语 教学设计.docxVIP

人音版三年级音乐下册第3课我们的朋友聆听空山鸟语教学设计

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教材分析

“人音版三年级音乐下册第3课我们的朋友聆听空山鸟语教学设计”旨在通过歌曲《我们的朋友》和欣赏《空山鸟语》的教学，让学生感受音乐的韵律美和自然界的和谐。本节课内容与课本紧密相连，通过聆听和学唱，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。歌曲《我们的朋友》旋律优美，歌词贴近学生生活，易于引发学生共鸣；《空山鸟语》则展现了自然界的和谐之美，让学生在音乐中感受大自然的魅力。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学唱《我们的朋友》和聆听《空山鸟语》，提升音乐审美和情感表达。同时，通过集体合作演唱，增强学生的团队协作和沟通能力，激发对自然和生活的热爱与关注。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感和简单的唱歌技巧，对音乐有了初步的认识和体验。

2.学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过歌曲表达情感，但注意力集中时间较短，对复杂音乐作品的欣赏能力有限。他们通常更倾向于直观、有趣的学习方式，对于合作学习表现出较高的兴趣和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在学唱过程中对音准的掌握，对音乐符号的理解，以及在集体演唱中与他人的协调配合。此外，对于《空山鸟语》这样较为抽象的音乐作品，学生可能难以理解其深层含义和情感表达。

教学资源

-音乐教材《人音版三年级音乐下册》

-音响设备

-多媒体教学系统

-歌曲《我们的朋友》音频文件

-《空山鸟语》音频文件

-简易乐器（如口琴、打击乐器）

-歌词板

-教学PPT

-音乐欣赏指导材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《我们的朋友》歌曲的音频和歌词，要求学生提前聆听并熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出如“歌曲中描绘了哪些朋友？”和“你能模仿歌曲中的哪些声音？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或录音，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中聆听歌曲，理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或录音提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《空山鸟语》片段，引导学生进入自然的声音世界。

-讲解知识点：讲解音乐中的节奏、旋律和音色等基本元素。

-组织课堂活动：分组讨论《空山鸟语》中的自然声音，学生尝试模仿。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐元素在作品中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，模仿自然声音。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐理论知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模仿和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一首描绘自然的声音的简短歌曲。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐作品和自然声音的音频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作歌曲，并尝试演唱。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的创作和学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立创作和反思。

-反思总结法：引导学生自我评估，提升学习能力。

本节课的重难点在于引导学生理解音乐元素在作品中的应用，以及激发学生对自然声音的感知和创造力。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些重点内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品欣赏：《梁祝》、《动物狂欢节》、《四季》等著名音乐作品，这些作品中有许多描绘自然和动物的声音，可以让学生进一步感受音乐中的自然美。

（2）音乐书籍：《音乐之旅》、《儿童音乐欣赏指南》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解音乐知识，提高音乐欣赏能力。

（3）自然声音素材：收录自然界中的各种声音，如鸟鸣、流水、风吹等，供学生创作和欣赏。

（4）音乐软件：如GarageBand、FLStudio等，这些软件可以帮助学生进行音乐创作，实践所学知识。

2.拓展建议：

（1）引导学生欣赏音乐作品：让学生在课后欣赏《梁祝》、《动物狂欢节》等音乐作品，分析作品中的自然声音和情感表达，提高音乐欣赏能力。

（2）阅读音乐