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统编版语文必修上册4.《劳动之歌多文本阅读》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

统编版语文必修上册第四单元《劳动之歌多文本阅读》教学设计，主要包括以下课文：毛泽东《沁园春·雪》、杨洪基《我和我的祖国》、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》及《劳动之歌》选段。教学内容围绕以下几个方面展开：

1.阅读理解：通过阅读不同类型的文学作品，理解作者表达的主题思想，感受劳动者的辛勤付出和祖国的伟大。

2.文学鉴赏：分析诗词、歌曲等文学作品的写作手法和艺术特点，提高学生的审美能力。

3.文化传承：了解劳动文化，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的家国情怀。

4.实践应用：学会运用所学知识，进行多文本阅读和比较，提升语文素养。

本章节内容旨在让学生在阅读中感受劳动之美，培养他们的爱国情怀和劳动精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下方面：提升学生的文化理解与传承能力，增强语言建构与运用素养，培养思维发展与提升能力，以及提高审美鉴赏与创造素养。通过深入阅读《劳动之歌多文本阅读》中的文学作品，使学生能够：

1.理解不同时期、不同形式的文学作品所传达的劳动精神和家国情怀，体会文化传承的重要性。

2.运用语言表达对文学作品的理解与感悟，提升语言组织和运用能力。

3.分析和比较不同文本的写作手法和风格，培养批判性思维和创新能力。

4.感受文学作品的艺术魅力，提高审美情趣，激发创造潜能。

教学难点与重点

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化理解与传承：通过学习不同时期的文学作品，理解劳动文化内涵，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.语言建构与运用：运用所学知识，对文学作品进行深入解读，提高语言表达和运用能力。

3.思维发展与提升：学会从多角度分析问题，培养批判性思维和创新能力。

4.审美鉴赏与创造：感受文学作品的艺术魅力，提高审美水平，激发创作灵感。

注意：在学习过程中，关注劳动者的辛勤付出，培养学生的同理心和尊重劳动的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文必修上册教材，提前预习《劳动之歌多文本阅读》相关课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的背景资料，如作者介绍、作品创作背景等，以便帮助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：搜集与课文相关的图片、音频、视频等多媒体素材，用于课堂展示，增强学生的学习兴趣和体验。

4.教室布置：将教室分为阅读区、讨论区，便于学生进行分组讨论和分享，同时设置多媒体设备，方便教学资源的展示。

教学过程

首先，让我们一起来探索《劳动之歌多文本阅读》这一章节，深入了解劳动者的辛勤付出和祖国的伟大。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习第四单元的《劳动之歌多文本阅读》。在此之前，我们先来回顾一下前三单元的学习内容，思考一下劳动在生活中的重要性。哪位同学能分享一下自己的看法？

（学生回答）

很好，劳动是推动社会进步的重要力量。接下来，让我们共同学习这一章节，感受劳动者的辛勤付出和祖国的伟大。

2.课文阅读与理解（20分钟）

（1）阅读毛泽东《沁园春·雪》（5分钟）

请同学们翻到教材第XX页，阅读毛泽东的《沁园春·雪》。思考以下问题：

-诗人通过描绘雪景，表达了怎样的情感？

-诗中提到的“千里冰封，万里雪飘”描绘了怎样的景象？

-诗中如何体现劳动者的辛勤付出？

（学生回答）

（2）阅读杨洪基《我和我的祖国》（5分钟）

-歌词中表达了怎样的家国情怀？

-歌曲如何通过描绘劳动者形象，展现祖国的繁荣昌盛？

-你认为这首歌对我们有何启示？

（学生回答）

（3）阅读陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》（5分钟）

现在，我们来学习陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。思考以下问题：

-诗人在这首诗中表达了怎样的劳动观？

-诗中提到的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”有何深意？

-这首诗对我们有何启示？

（学生回答）

（4）阅读《劳动之歌》选段（5分钟）

最后，我们来阅读《劳动之歌》选段。思考以下问题：

-这首歌曲如何表达对劳动者的敬意？

-歌曲中的劳动场景描绘了怎样的生活状态？

-你认为这首歌曲对我们有何启示？

（学生回答）

3.课文主旨内容探究（20分钟）

（1）劳动者的辛勤付出（10分钟）

-你认为劳动者在现代社会中具有怎样的地位和作用？

-请举例说明劳动者是如何推动社会进步的。

（学生讨论，教师巡回指导）

（2）家国情怀的体现（10分钟）

-在以上课文中，家国情怀是如何体现的？

-你认为家国情怀对现代青少年有何启示？

（学生讨论，教师巡回指导）

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