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跳跃与游戏教学设计小学一致二年级体育

主备人

备课成员

教材分析

“跳跃与游戏教学设计小学一年级体育”

本节课以小学体育教材为基础，主要教授学生基本的跳跃技巧和简单的游戏活动。通过本节课的学习，使学生掌握基本的跳跃动作，提高身体协调性和灵活性，同时培养学生团队协作能力和运动兴趣。课程内容与教材紧密结合，注重实践操作，让学生在游戏中体验跳跃的乐趣，达到锻炼身体、提高综合素质的目的。

核心素养目标

发展学生的运动能力，通过跳跃练习提升身体协调性和平衡感；增强学生的健康行为，培养积极参与体育活动的习惯；塑造良好的体育品德，鼓励学生在游戏中展现团队合作与公平竞争精神。

重点难点及解决办法

重点：正确掌握跳跃技巧，提高跳跃时的身体协调性。

难点：学生在跳跃过程中保持平衡，以及在游戏中有效合作。

解决办法：

1.分步骤教学，先从简单的跳跃动作开始，逐步增加难度，让学生逐渐适应。

2.强化动作要领，通过示范、模仿、纠正的方式，让学生理解并掌握跳跃技巧。

3.设计针对性练习，如单脚跳、双脚跳、障碍跳等，提高学生的平衡能力和协调性。

4.引入团队游戏，培养学生的合作意识，通过游戏中的角色分配和任务协作，突破合作难点的障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版小学体育教材《跳跃与游戏》相关章节。

2.辅助材料：跳跃动作示范视频、体育游戏规则说明文档。

3.实验器材：跳绳、沙包、障碍物等。

4.教室布置：划分跳跃练习区、游戏活动区，确保安全距离和活动空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段生动有趣的跳跃视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍本节课的主题“跳跃与游戏”，并提出问题：“你们认为跳跃时最重要的是什么？”让学生思考并回答，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师示范并讲解基本的跳跃技巧，包括起跳、腾空、落地等环节，强调身体协调性和平衡感的重要性。

（2）通过分解动作，让学生逐步学习并掌握跳跃的技巧，注意纠正学生的错误动作，确保动作标准。

（3）介绍本节课的游戏规则，包括团队合作、公平竞争等要素，让学生明白游戏的意义和价值。

3.实践活动（15分钟）

（1）组织学生进行单脚跳、双脚跳等基本跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作，帮助学生提高跳跃能力。

（2）设置障碍物，让学生进行障碍跳练习，提高学生的平衡能力和协调性。

（3）进行团队游戏“接力跳”，让学生在游戏中体验跳跃的乐趣，培养团队合作精神。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论跳跃时如何保持身体平衡，学生举例回答：收缩腹部肌肉、保持身体挺直等。

（2）讨论在游戏中如何与队友有效合作，学生举例回答：明确分工、沟通协调等。

（3）讨论如何遵守游戏规则，学生举例回答：公平竞争、尊重对手等。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结跳跃技巧和游戏中的合作精神。强调重难点，如保持身体平衡、团队合作等，并鼓励学生在日常生活中积极锻炼，提高身体素质。

整个教学流程紧凑、有趣，充分体现了本节课的重难点，让学生在活动中学习、成长。

学生学习效果

学生在本节课“跳跃与游戏”的学习后取得了以下效果：

1.掌握了基本的跳跃技巧，包括起跳、腾空、落地等环节，身体协调性和平衡感得到了显著提高。

2.通过实践练习，学生能够正确执行单脚跳、双脚跳、障碍跳等动作，跳跃能力得到了加强，动作更加规范。

3.在团队游戏中，学生学会了如何与队友有效沟通和合作，通过接力跳等活动，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

4.学生理解并遵守了游戏规则，能够在游戏中展现出公平竞争的态度，尊重对手，遵守比赛纪律。

5.学生的体育健康意识得到了提升，通过积极参与体育活动，学生更加意识到运动对健康的重要性，形成了积极参与体育锻炼的良好习惯。

6.在游戏和练习中，学生的自信心和自我挑战意识得到了增强，他们乐于尝试新动作，勇于面对挑战，不怕失败。

7.学生通过本节课的学习，不仅提高了体育技能，还学会了如何在团队中承担责任，理解了团队合作对于成功的重要性。

8.学生在跳跃和游戏中的表现，反映了他们的身体发展水平，为教师提供了评估学生身体素质和运动能力的依据。

9.学生在课程结束后的反馈中，表现出对体育活动的热情和兴趣，这对于他们未来的体育学习和身体健康发展具有积极的影响。

10.学生通过本节课的学习，不仅在体育技能上取得了进步，还在情感态度和价值观上得到了提升，为全面发展奠定了基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学中引入了游戏化元素，通过设计富有挑战性和趣味性的跳跃游戏，提高了学生的学习兴趣和参