辽大版 四年级上册心理健康教育 第八课 合作大本营｜教案.docx

辽大版四年级上册心理健康教育第八课合作大本营｜教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：辽大版四年级上册心理健康教育第八课合作大本营

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生团队合作意识，能够在集体活动中主动与他人协作，共同完成任务。

2.提高学生沟通能力，学会在合作过程中表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。

3.增强学生面对困难的勇气和信心，培养学生面对挫折时保持积极态度，勇于尝试，不断进步。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面上已经具备了一定的基础，能够理解合作的概念，但在实际操作中可能缺乏有效的合作技巧。在能力方面，学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力尚处于发展阶段，需要通过实践活动来不断提升。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但自制力和耐心有待加强。

在行为习惯上，四年级学生已经形成了一定的课堂纪律，但可能在小组合作时出现分工不明确、责任意识不强等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能会导致合作效果不佳，影响学习成果。

针对这些学情，本节课将注重引导学生掌握合作技巧，培养良好的合作习惯，从而提高学生在心理健康教育课程中的学习效果。

四、教学资源

-教科书《辽大版四年级上册心理健康教育》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小组合作活动所需道具（如：拼图、积木等）

-学生作品展示板

-合作技巧宣传册

-视频案例素材

-课堂互动APP（如：答题、投票功能）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括合作的概念、重要性及合作技巧的介绍，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“你在生活中遇到过哪些需要合作的情况？”“你认为有效的合作需要哪些条件？”等，引导学生思考和记录。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解合作的意义和技巧。

-思考预习问题：针对问题进行思考，形成自己的初步认识和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解合作的概念和技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的团队游戏，如“盲人摸象”，让学生体验合作的重要性。

-讲解知识点：讲解合作的基本原则，如沟通、协调、分工等，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟合作完成任务的过程，如共同完成一个拼图。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，指导学生如何更有效地合作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在实际中应用合作技巧。

-参与课堂活动：学生分组参与角色扮演和拼图活动，实践合作技巧。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解合作技巧和原则。

-实践活动法：通过实践活动让学生体验合作的实际应用。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合作技巧，掌握实际应用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如写一篇关于合作的小作文。

-提供拓展资源：提供关于团队合作的相关书籍和视频，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对合作的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对合作技巧的理解和应用能力。

-通过拓展学习，丰富学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解合作的概念和重要性：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解合作的概念，认识到合作