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初三政史地教研组工作计划6篇

篇1

一、指导思想

本学期，初三政史地教研组将继续在“严谨、务实、创新”的工作方针指引下，紧紧围绕“提高课堂效率，促进教学发展”为核心，认真做好教学常规工作，不断推进课堂教学改革，加强教学研究，提升教师教学教研水平，促进学生的全面发展，为中考打下坚实的基础。

二、工作目标

1.切实落实教学常规，提高课堂教学效率。

2.加强备课组建设，构建和谐协作、教学相长的备课组。

3.加强教学研究，引领教师不断探索教学方法，提高教学质量。

4.开展形式多样的学科活动，培养学生学习政史地的兴趣和思维。

三、具体措施

1.落实教学常规，提高课堂效率

（1）认真制定切实可行的教学计划，并严格按照计划进行授课。

（2）加强集体备课，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

（3）合理安排进度，按时完成授课任务，确保政史地中考复习的顺利进行。

（4）加强作业管理，认真布置、批改作业，及时了解学生的学习情况。

（5）积极开展听课、评课活动，促进课堂教学质量的提高。

2.加强备课组建设，构建和谐协作、教学相长的备课组

（1）定期组织备课组成员进行集体备课，讨论教学中遇到的问题，共同商讨解决办法。

（2）加强备课组内的互相听课、评课活动，互相学习，取长补短。

（3）定期组织备课组成员进行经验交流，分享教学心得。

（4）加强备课组凝聚力建设，营造和谐协作、教学相长的氛围。

3.加强教学研究，引领教师不断探索教学方法，提高教学质量

（1）组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）积极开展课题研究活动，推动课堂教学改革和创新。

（3）鼓励教师大胆尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力。

（4）加强教学反思和总结经验教训的意识培养，不断提升教师的教学水平。

4.开展形式多样的学科活动，培养学生学习政史地的兴趣和思维

（1）组织学生参加各类政史地知识竞赛和活动展示自己的才华和潜力。

（2）开展政史地学科兴趣小组活动鼓励学生自主学习和探究政史地知识。

（3）利用多媒体教学资源制作生动有趣的课件激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）鼓励学生阅读政史地相关书籍和资料拓宽视野增长知识。

篇2

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导，以初三政史地学科特点为依据，围绕学校教务处提出的工作目标，进一步加强政史地学科的教学研究，更新教学观念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程理念下政史地教学的新途径，力求在提升教学质量和学生综合素质上狠下功夫，形成具有特色的初三年级政史地教学模式。

二、工作目标

1.深化政史地课堂教学改革，提高课堂教学效率。

2.优化政史地学科教学模式，形成具有特色的教学模式。

3.加强集体备课，落实教学常规，提高备课组研修效率。

4.增进学科之间的交流与合作，加强学科之间的资源整合。

5.关注中考动向，做好初三毕业班的教学和复习工作。

三、工作措施

1.加强理论学习，更新教学观念。

组织本组教师认真学习教育教学理论，学习新课程标准，领会新教材的教学思想，明确培养目标。要求教师积极撰写教学论文、教学案例，并参加各级论文评比活动。通过学习、交流，进一步转变教育观念，推进新课程改革。

2.深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

本组教师要认真研究新课标和教材，积极探索有效的教学方法和模式。努力追求课堂教学的新境界：即以新理念为指导，以新课堂为舞台，学生主动参与，师生有效互动，学习过程高效运行。要求每位教师上一堂本学科的公开课，高级教师上一堂示范课，中级教师上一堂创优课。

3.加强集体备课，落实教学常规，提高备课组研修效率。

本组教师要认真执行学校教务处提出的“集体备课”的要求。每次集体备课都要有主讲人、有记录、有发言、有补充、有修改。通过集体研讨、分工合作、资源共享、反思交流等方式，提升备课质量。并做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），“五备”（备课标、备教材、备教法、备学法、备多媒体），“六统一”（统一教学进度、统一教学内容、统一教学重点、统一教学手段、统一教学评价）。

4.增进学科之间的交流与合作，加强学科之间的资源整合。

本组教师要经常与本校其他学科教师进行交流与合作。可以采取多种方式进行交流，如互听评议课、学术沙龙等。通过与本校其他学科教师的交流与合作，可以增进相互之间的了解与理解，促进学科之间的整合与渗透。同时，也可以借