2023-2024学年六年级下册科学苏教版4.docxVIP

2023-2024学年六年级下册科学苏教版4.电磁铁（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年六年级下册科学苏教版第四章《电磁铁》。本章内容主要介绍电磁铁的原理、制作和应用，旨在让学生了解电磁铁在日常生活和工业生产中的重要作用。教材通过生动的实例和实验，引导学生掌握电磁铁的基本概念、制作方法及其工作原理，培养学生动手操作能力和科学探究精神。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学精神与实践创新能力。通过探究电磁铁的制作与原理，学生将提升观察、思考、实验和问题解决的能力。在科学精神方面，学生将学会基于证据进行推理和论证，培养科学态度和探究精神。在实践创新能力方面，学生将通过动手实验，锻炼实验设计和操作能力，激发创新思维，为将来的学习和生活打下坚实的科学基础。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的物理现象和原理。在能力方面，学生具备基本的观察、实验和记录能力，但实验设计和问题解决能力还需进一步培养。素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但专注力和持久性有待提高。

在行为习惯上，学生已形成基本的课堂纪律，能够遵守实验规则，但在小组合作中，部分学生可能存在依赖心理，需要引导其积极参与。学生对课程学习的兴趣较高，但可能对抽象的科学概念理解不够深入，需要通过具体实例和实验来加深理解。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实践能力和科学思维。

教学资源

-硬件资源：电磁铁教具、导线、电源、开关、大头针、磁铁

-软件资源：科学探究软件、实验操作视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源库、电子互动白板

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手实验、问题引导法

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学内容——电磁铁。你们听说过电磁铁吗？谁能告诉我电磁铁是什么？

-（学生）电磁铁是一种利用电流产生磁性的装置。

-（老师）很好！那么，电磁铁有什么作用呢？它在我们的生活中有哪些应用呢？今天我们就来一起探究电磁铁的奥秘。

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来了解一下电磁铁的基本原理。电磁铁是由导线绕制成的线圈，通过通入电流产生磁场。当电流通过线圈时，线圈内部会产生磁场，使得电磁铁具有磁性。

-（学生）那么，电磁铁的磁性大小与什么有关呢？

-（老师）电磁铁的磁性大小与线圈的匝数、电流的大小以及线圈的形状有关。接下来，我们将通过实验来探究这些因素对电磁铁磁性的影响。

3.实验探究

-（老师）现在，我们将进行实验来探究电磁铁的磁性。请同学们按照实验要求，分成小组，每组准备好电磁铁教具、导线、电源、开关等实验材料。

-（学生）按照老师的要求，我们小组准备好实验材料，并按照实验步骤进行实验。

-（老师）在实验过程中，请同学们注意观察电磁铁磁性的变化，并记录实验结果。我们可以通过改变线圈的匝数、电流的大小以及线圈的形状，来观察电磁铁磁性的变化。

-（学生）我们小组改变了线圈的匝数，发现电磁铁的磁性增强了。

-（老师）很好！那么，你们能解释一下为什么改变线圈的匝数会增强电磁铁的磁性吗？

-（学生）因为线圈的匝数增多，导线在磁场中的有效长度增加，从而增强了电磁铁的磁性。

4.总结与讨论

-（老师）很好！通过实验，我们发现电磁铁的磁性受到线圈匝数、电流大小和线圈形状的影响。那么，电磁铁在我们的生活中有哪些应用呢？

-（学生）电磁铁可以应用于电铃、电磁阀、电磁起重机等。

-（老师）非常正确！电磁铁的应用非常广泛，它为我们的生活带来了很多便利。最后，我们来总结一下本节课的内容。我们学习了电磁铁的原理和制作方法，通过实验探究了电磁铁磁性的影响因素，并了解了电磁铁的应用。

5.作业布置

-（老师）为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业。请同学们回家后，查阅相关资料，了解电磁铁在生活中的其他应用，并写一篇短文，介绍电磁铁的原理和应用。

-（学生）好的，老师！我们会认真完成作业的。

6.课堂小结

-（老师）今天我们学习了电磁铁的原理、制作方法和应用。通过实验探究，我们了解了电磁铁磁性的影响因素。希望大家能够将所学的知识应用到实际生活中，发现科学的乐趣。

-（学生）谢谢老师！我们一定会努力学习的。

（注：以上教学过程只是一个示例，实际教学过程中可能需要根据学生的实际情况和教学环境进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关科学阅读材料：《电磁学基础知识》、《生活中的电磁现象》

-