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11《蟋蟀的住宅》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《蟋蟀的住宅》是小学科学教材中的一篇课文，通过对蟋蟀住宅特点的描述，引导学生观察自然，培养科学探究精神。本文语言生动，富有童趣，适合四年级学生的认知水平。课程设计旨在让学生了解蟋蟀的住宅特点，学会观察和记录，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

培养学生观察与思考的能力，通过分析蟋蟀住宅的特点，提高学生的科学探究素养；激发学生热爱自然、保护生态环境的意识；培养学生合作交流的能力，学会在探究活动中分享想法和倾听他人意见。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-蟋蟀住宅的特点及其形成原因：本节课的核心内容是让学生了解蟋蟀住宅的外部特征，如门、卧室、通道等，以及这些特点的形成原因，例如蟋蟀的生活习性、环境适应等。

-观察和记录方法的掌握：教授学生如何观察蟋蟀的住宅，以及如何记录观察结果，包括使用图表、文字描述等。

-例如，重点讲解蟋蟀住宅的“门”设计精巧，能够防止雨水侵入，同时便于蟋蟀出入。

2.教学难点

-蟋蟀住宅内部结构的理解：学生可能难以理解蟋蟀住宅内部结构的复杂性和功能，例如卧室与通道的关系，以及如何保持温度和湿度的平衡。

-科学探究方法的运用：学生可能不熟悉如何进行科学探究，包括观察、假设、实验和结论等步骤。

-例如，难点在于解释蟋蟀如何通过挖掘土壤来建造住宅，以及如何保持住宅内部的清洁和适宜的生存环境。教师可以通过模型演示或视频资料来帮助学生形象地理解这一过程。同时，引导学生通过模拟实验，探究蟋蟀住宅的保温和保湿功能，从而帮助学生突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：蟋蟀住宅相关视频资料、蟋蟀住宅三维模型软件

-教学手段：实物观察（蟋蟀模型）、互动讨论、小组合作、实验演示

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于大自然中奇妙住宅的故事。请大家猜猜看，哪种小动物会建造自己的住宅呢？”

-学生回答后，引导：“没错，是蟋蟀！那么，蟋蟀的住宅是什么样子呢？我们来一起学习课文《蟋蟀的住宅》。”

2.课文阅读与理解

-“请同学们先自主阅读课文，注意理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是如何建造住宅的。”

-学生阅读后，提问：“谁能告诉我，蟋蟀的住宅有哪些特点？请用文中的句子回答。”

-学生回答后，总结：“很好，蟋蟀的住宅有门、卧室、通道等，非常精巧。”

3.课文内容探究

-“现在我们来深入探究一下，蟋蟀住宅的门是如何设计的？请同学们找到相关段落，并用自己的话解释一下。”

-学生回答后，补充：“蟋蟀住宅的门设计得非常巧妙，能够防止雨水侵入，同时便于蟋蟀出入。”

4.观察方法学习

-“接下来，我们学习如何观察蟋蟀的住宅。请同学们观察这个蟋蟀模型，注意它的住宅结构，然后告诉我你的观察结果。”

-学生观察并回答后，引导：“很好，大家已经学会了如何观察蟋蟀的住宅。现在，请你们尝试记录下观察到的特点。”

5.小组合作探究

-“现在，我们将分成小组，每组探究蟋蟀住宅的一个方面。比如，蟋蟀住宅的卧室、通道等。请每组选择一个方面，讨论并记录下你们的发现。”

-学生小组讨论后，每组汇报发现，教师总结并引导深入讨论。

6.科学探究方法运用

-“我们已经了解蟋蟀住宅的特点，那么，蟋蟀是如何建造这样精巧的住宅的呢？接下来，我们通过一个模拟实验来探究这个问题。”

-教师演示实验，学生观察并记录实验过程和结果。

-实验结束后，提问：“谁能告诉我，蟋蟀建造住宅的步骤？我们通过实验发现了什么？”

7.结论与反思

-“通过今天的学习，我们知道了蟋蟀住宅的特点和建造过程。请同学们回顾一下，你们认为蟋蟀建造住宅最困难的部分是什么？你们从这个过程中学到了什么？”

-学生回答后，总结：“很好，蟋蟀建造住宅需要精细的设计和艰苦的劳作。我们从这个过程中学到了观察、记录、实验等科学探究方法。”

8.课堂小结

-“今天我们学习了《蟋蟀的住宅》，了解了蟋蟀住宅的特点和建造过程。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，学会观察大自然，发现更多的科学奥秘。”

9.作业布置

-“作为课后作业，请同学们写一篇关于蟋蟀住宅的观察日记，记录下你们在课后观察到的蟋蟀住宅的特点，并尝试分析蟋蟀建造住宅的过程。”

10.课堂结束

-“好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够继续探索科学的奥秘，下节课再见！”

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述蟋蟀住宅的特点，如门、卧室、通道等，并能用自己的语言进行解释。

-学生理解了蟋蟀住宅建造的过程，包括挖掘、搬运、