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3-活动与练习走近京剧-教案湘文艺版七年级音乐上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：走近京剧——活动与练习

2.教学年级和班级：湘文艺版七年级音乐上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生通过欣赏和实践，培养音乐审美能力，提升对京剧艺术的理解和鉴赏水平。

2.通过集体合作学习，增强学生的团队协作意识，提高音乐表现力和创造力。

3.培养学生对传统文化的认识和尊重，激发学生对中国传统艺术的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-京剧的基本元素：介绍京剧中的唱、念、做、打四种表演形式，让学生理解京剧的综合艺术特点。

-京剧的角色分类：详细讲解生、旦、净、末、丑五大角色类型，使学生能够识别并理解各角色的表演特征。

-京剧的音乐特点：引导学生聆听京剧唱腔，感受其独特的旋律、节奏和板式，如二黄、西皮等。

2.教学难点：

-京剧的唱腔技巧：学生可能难以掌握京剧唱腔的发声方法和情感表达，需要通过示范和模仿练习来逐步理解。

-京剧的动作规范：京剧中的手势、眼神、步伐等动作都有严格规范，学生需要在反复练习中逐渐熟悉并准确表现。

-京剧的服装道具：学生对京剧中的服装、头饰、道具等文化符号可能感到陌生，需要通过实例讲解和观察学习来认识其象征意义和作用。例如，通过展示京剧中的蟒袍、翎子、髯口等，让学生了解其代表的角色身份和特点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：京剧教学视频、音频资料、电子教案

-教学手段：现场示范、互动讨论、分组练习、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段经典的京剧唱段，让学生初步感受京剧的魅力。

-提问：“你们对京剧有什么了解？”，“京剧给你留下了什么印象？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将走近京剧，学习京剧的基本知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过多媒体展示京剧的五大角色类型，并简要介绍各自的特点。

-示范京剧唱腔，让学生感受京剧的音律美，并讲解唱腔的发声技巧。

-通过视频资料展示京剧的典型动作和服装道具，让学生了解其象征意义。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个京剧角色，进行角色扮演练习。

-学生在小组内讨论如何表现角色的特点，并进行简单的唱腔和动作练习。

-各小组进行展示，其他学生观看并给出评价。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在练习中遇到了什么困难？”

-学生回答，教师针对学生的困难给出建议和解决方案。

-讨论京剧在现代社会的意义和价值，引导学生思考如何传承和发扬传统文化。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请一位学生上台，共同完成一段京剧表演，其他学生观察并学习。

-教师引导学生相互交流，分享学习京剧的感受和心得。

-教师总结学生的表现，鼓励学生继续探索京剧艺术。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调京剧的艺术价值和文化意义。

-布置作业：让学生选择一个京剧角色，深入了解其背景故事，并撰写一篇短文介绍。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧经典剧目介绍：如《霸王别姬》、《空城计》、《贵妃醉酒》等，这些剧目代表了京剧的高峰，蕴含了丰富的文化内涵和艺术价值。

-京剧历史背景资料：介绍京剧的形成、发展历程以及在不同历史时期的重要事件，帮助学生理解京剧的演变过程。

-京剧表演艺术家介绍：如梅兰芳、尚长荣、袁世海等，他们的艺术成就和代表作品，以及对中国京剧艺术的贡献。

-京剧音乐元素分析：详细讲解京剧中的曲牌、板式、旋律等音乐元素，帮助学生深入理解京剧的音乐特点。

-京剧服饰与道具文化：介绍京剧中的服饰、头饰、道具等的文化象征和艺术特色，如龙袍、凤冠、马鞭等。

-京剧舞台美术欣赏：展示京剧舞台布景、灯光、化妆等舞台美术元素，让学生感受京剧的视觉冲击力。

2.拓展建议：

-观看京剧演出：鼓励学生利用周末或假期时间，去剧院观看现场京剧演出，亲身体验京剧的魅力。

-京剧纪录片观看：推荐学生观看《京剧大师》、《京剧的故事》等纪录片，通过影像资料更直观地了解京剧艺术。

-参加京剧工作坊：如果条件允许，可以组织学生参加京剧工作坊或体验活动，让学生有机会亲自体验京剧表演。

-京剧书籍阅读：推荐学生阅读《京剧入门》、《京剧艺术手册》等书籍，系统学习京剧知识。

-京剧网络资源学习：利用互联网资源，如在线课程、论坛讨论等，扩展学生对京剧的了解。

-京剧社团参与：鼓励有兴趣的学生加入学校或社区的京剧社团