第14课 法西斯国家的侵略扩张 教案.docx

第14课法西斯国家的侵略扩张教案

主备人

备课成员

教学内容

第14课法西斯国家的侵略扩张

本节课主要围绕人教版初中历史八年级下册第14课“法西斯国家的侵略扩张”展开。教学内容包括：

1.意大利法西斯政权的建立；

2.德国法西斯的上台及其扩张；

3.日本法西斯势力的兴起；

4.法西斯国家对外侵略扩张的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察和分析问题的能力，通过对法西斯国家侵略扩张的历史事件的学习，理解法西斯主义对世界和平与发展的危害。

2.增强学生的历史思维能力，通过对比分析不同法西斯国家的特点，提高学生历史比较和批判性思维的能力。

3.培养学生的国家认同感和国际视野，引导学生从历史中汲取教训，增强维护世界和平与促进共同发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了第一次世界大战后的国际格局，以及20世纪30年代的世界经济危机。此外，学生对基本的国际关系和世界地图有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇，尤其对战争和侵略行为有一定的兴趣。他们在分析历史事件时，通常具备一定的观察力和思考能力，喜欢通过故事和案例来理解抽象的概念。学生的风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解法西斯主义的概念和其兴起的社会历史背景可能对学生来说较为复杂。

-掌握不同法西斯国家侵略扩张的具体事件和影响，可能需要大量的记忆和分析。

-将历史事件与当代国际关系联系起来，进行深入思考和批判性分析，对学生来说可能是一个挑战。

-部分学生可能对历史时间线缺乏清晰的把握，导致在学习过程中混淆不同时期的事件。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版初中历史八年级下册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-历史纪录片或相关视频资料

-网络资源（历史文献、图片、地图等）

-讨论小组用的工作表

-学生个人笔记本和文具

-教师备课用的历史教学参考资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第二次世界大战前的欧洲地图，询问学生：“大家能说出地图上哪些国家在20世纪30年代出现了法西斯政权吗？”

-回顾旧知：简要回顾第一次世界大战后的国际格局和20世纪30年代的世界经济危机，引导学生思考这些背景如何为法西斯主义的兴起创造了条件。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

1)介绍意大利法西斯政权的建立，强调其背景、特点和影响。

2)分析德国法西斯的上台，包括纳粹党的兴起、希特勒的统治以及其扩张政策。

3)讲述日本法西斯势力的兴起，包括军国主义的强化和对外侵略的步伐。

4)总结法西斯国家对外侵略扩张的共同特点和影响。

-举例说明：

1)通过展示意大利侵略埃塞俄比亚、德国吞并奥地利和捷克斯洛伐克、日本侵华等具体事件，帮助学生理解法西斯国家的侵略行为。

2)分析这些侵略行为对被侵略国家及世界局势的影响。

-互动探究：

1)将学生分成小组，每组研究一个法西斯国家的侵略扩张案例，要求学生整理出该国家的主要侵略行为和时间线。

2)各小组汇报研究成果，其他小组进行补充和评价。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1)学生独立完成一份填空或选择题练习，内容涉及本节课所学的主要知识点。

2)学生在小组内讨论，分享自己对法西斯国家侵略扩张的理解和看法。

-教师指导：

1)教师在学生完成练习时巡回指导，及时解答学生的疑问。

2)教师对学生的讨论进行点评，总结学生的主要观点和遗漏的知识点。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调法西斯主义对世界和平与发展的危害。

-学生分享本节课的学习收获，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅相关资料，撰写一篇关于法西斯国家侵略扩张的短文，要求结合本节课所学，分析其对世界历史的影响。

知识点梳理

一、法西斯主义的兴起

1.法西斯主义的定义：法西斯主义是一种极端民族主义、独裁主义的政治思想，强调种族主义、军国主义和对权威的绝对服从。

2.法西斯主义的特点：强调领袖崇拜、民族主义、军国主义、反共主义、排外主义等。

3.法西斯主义兴起的社会背景：第一次世界大战后的国际格局、20世纪30年代的世界经济危机、社会不满情绪的积累等。

二、意大利法西斯政权的建立

1.贝尼托·墨索里尼：意大利法西斯党的创立者和领导者。

2.法西斯党掌权：1922年，墨索里尼发动“向罗马进军”，法西斯党掌权。

3.法西斯政权的特征：独裁统治、对反对派的