第二课　第二次世界大战的爆发与扩大 教学设计 (4).docx

第二课第二次世界大战的爆发与扩大教学设计(4)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课第二次世界大战的爆发与扩大教学设计(4)

教学内容

本节课为《历史与社会》四年级下册第二课“第二次世界大战的爆发与扩大”的教学设计。主要内容涵盖以下部分：

1.第二次世界大战爆发的背景和原因。

2.第二次世界大战的爆发：1939年德国入侵波兰，英国和法国对德国宣战。

3.第二次世界大战的扩大：1941年德国入侵苏联，太平洋战争的爆发。

4.第二次世界大战中的重要战役及影响：如莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等。

5.第二次世界大战的性质和意义。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解第二次世界大战爆发与扩大的时间线索和历史背景。

2.提升学生的历史解释能力，通过分析战役和事件，深入理解战争对世界历史进程的影响。

3.增强学生的历史价值观，引导其认识战争给人类带来的深重灾难，树立和平意识。

4.培养学生的批判性思维，鼓励其对战争的性质和意义进行独立思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-第二次世界大战的爆发原因：重点讲解导致战争爆发的政治、经济、军事等多重因素，如法西斯主义的崛起、国际联盟的软弱、欧洲各国之间的矛盾等。

-第二次世界大战的重要战役：详细讲解莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键战役的背景、过程及其对战争走向的影响。

例如，在讲解第二次世界大战的爆发原因时，要强调德国的侵略政策、意大利和日本的扩张行为，以及英法等国的绥靖政策如何为战争的爆发创造了条件。

2.教学难点

-第二次世界大战的时间线和战役进程：学生可能难以记住战争的具体时间节点和各个战役的先后顺序，需要通过时间轴、流程图等方式辅助记忆。

-对战争性质的理解：学生可能难以理解战争的复杂性和多面性，如战争的正义与非正义、侵略与反侵略的区分等。

例如，在讲述战役进程时，教师可以通过制作时间轴，将各个战役的发生时间、地点和结果串联起来，帮助学生建立清晰的时间观念。而在讲解战争性质时，可以引导学生分析不同国家和民族的立场，以及战争对各国和世界历史的影响，从而深入理解战争的复杂性质。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、互动式教学平台

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：历史纪录片片段、战役模拟动画、历史地图

-教学手段：PPT演示、历史时间轴、思维导图、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第二次世界大战前的欧洲地图，询问学生：“你们知道这张地图上的国家在1939年发生了什么重大事件吗？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的第一次世界大战的相关知识，如战争的原因、影响等，引导学生思考两次世界大战的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍第二次世界大战爆发的背景，包括经济危机、法西斯主义兴起、国际联盟的软弱等。

-讲解第二次世界大战的爆发，重点介绍1939年德国入侵波兰，英国和法国对德国宣战的历史事件。

-分析第二次世界大战的扩大，包括德国入侵苏联、太平洋战争的爆发等。

-详细讲解重要战役，如莫斯科战役、斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，强调战役的关键时刻和影响。

-举例说明：

-通过展示历史图片和战役模拟动画，具体说明战役的经过和战略意义。

-以斯大林格勒战役为例，解释苏联军队如何坚守城市，最终扭转战局。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论以下问题：“第二次世界大战对世界历史有哪些影响？”“战争中的人们是如何经历这场灾难的？”

-学生通过角色扮演的方式，模拟不同国家领导人在战争爆发时的决策过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，绘制第二次世界大战的时间轴，标注重要事件和战役。

-学生使用思维导图，梳理第二次世界大战的背景、过程和影响。

-教师指导：

-教师在学生绘制时间轴和思维导图的过程中，提供必要的指导和帮助。

-教师针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每个学生都能理解课程内容。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调第二次世界大战对人类历史的深远影响。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予积极反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读相关历史资料，深入理解第二次世界大战的背景和影响。

-要求学生撰写一篇短文，讨论第二次世界大战对当今世界的启示。

知识点梳理

一、第二次世界大战爆发的背景

1.世界经济危机：20世纪30年代初，全球经济陷入大萧条，加剧了各国之间的矛盾和竞争。

2.