《企业资源规划（ERP）》教学大纲.doc

《企业资源规划（ERP）》教学大纲

课程编号：022393A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□√专业必修课□专业选修课

□学科基础课

总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16

学分：3

适用对象：工商管理大类

先修课程：管理学、运营管理、会计学等

一、教学目标

课程教学目标：通过本课程的理论与实践教学，使学生了解ERP的概念、发展历史、核心管理思想和基本功能模块；探索将所学工商管理专业知识运用于企业管理的实践。教学过程中，通过结合SAPERP软件对ERP各功能模块的实践演练或ERP沙盘模拟运营，使学生对企业的运营业务流程有更直观的感性认识，对各部分业务的集成有深入的了解，从而有助于更深刻的理解ERP的先进管理思想。在能力上，通过在模拟企业经营的过程中，使学生将所学的工商管理专业知识融会贯通和综合运用，提高学生分析问题和解决问题的能力。在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。为学生进一步学习和研究企业管理高阶课程奠定基础。

课程思政教学目标：本课程将通过案例、实际软件上机操作、企业经营情景模拟等方式将抽象的思政内容融入，使思政教育变得更有趣味性、更加生动。在课程教学中帮助学生建立一种科学思维方式，用辩证和历史唯物主义的观点去观察和分析问题，培养其规则意识和约束观念，以社会主义核心价值观来进行价值定位。将马克思主义的认识论、方法论和实践论融入专业知识的学习之中，培养学生认识、分析和解决问题的基本素养，提高学生运用马克思主义的辩证观点去领悟科学研究的内涵，并逐步增强学生的道德品格、思想觉悟和政治信念，使之能正确应对和有效解决人生发展中遇到的各种问题，正确处理个人梦和中国梦之间的关系，达到高等学校的专业教师不仅要教会学生工作的技能和标准，更需要让学生了解为人处世的道理，将“传授知识”和“德育树人”两者高效互通衔接的目标。

具体教学目标如下：

目标1：掌握ERP基本概念和熟悉其发展历史。

目标2：掌握ERP核心管理思想和核心业务流程。

目标3：了解基于ERP系统的企业经营管理方法。

目标4：贯通所学的工商管理专业知识，提高实际分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

1、教学内容：涵盖企业的所有资源，主要包括销售管理、采购和库存管理、生产计划与控制、财务管理等管理模块。核心内容是ERP计划体系和ERP计算逻辑（重点讲解），前者主要介绍ERP计划体系内容，包括经营规划、销售与运作计划、主生产计划、物料需求计划、采购计划和车间计划等方面；后者主要介绍ERP的计算逻辑，包括数量的联动和时间的联动等方面。

2、教学方法和手段：主要运用理论教学、软件操作教学或沙盘模拟实践教学等教学方法。理论教学提供ERP基本概念、核心管理思想、核心业务流程认知、ERP计划体系、ERP计算逻辑等方面的讲解；提供SAPERP软件系统的实际操作体验或ERP沙盘模型模拟企业全面运营过程。具体教学手段主要有：理论讲解、案例分析、实验或模拟运营等。

3、学习要求：本课程由于广泛涉及管理学科的各方面专业知识，内容比较丰富，体系庞大，要求学生具有较好的专业基础知识、认真的学习态度。实践教学环节部分由于需要学生课外完成大量的预习和总结任务，因此需要学生发挥团队精神并养成良好工作习惯。

4、毕业要求的实现：本课程通过训练学生综合运用所学工商管理专业知识，提高学生实际动手工作能力，使毕业学生具备从事工商企业管理的基本素养和技能。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

企业资源管理概述

4

2

销售管理

6

3

采购和库存管理

6

4

生产计划与控制

8

5

财务管理与成本管理

8

6

SAPERP软件操作

或沙盘模拟运营

16

合计

32

16

48

四、教学内容

第一章企业资源管理概述

第一节ERP的概念与理论发展

第二节ERP的管理思想及软件产品

第三节ERP的进一步应用与发展

教学重点、难点：ERP概念、核心管理思想。

课程的考核要求：掌握ERP概念，理解ERP核心管理思想。

课程思政切入点：讲述ERP专业知识和从无到有发展变化的历史，探索人类认识自然、改造自然的艰辛探索与不懈实践，将ERP发展过程放在中国史、世界史的大背景下，以“大历史”的历史观考察其变迁与发展。回顾ERP在中国的发展历程，让学生深切感受到发展历程的艰辛、民族国家繁荣进步的来之不易、党领导的英明果敢，古今对比，中外映照，激发起学生强烈的家国情怀，从而在内心深处树立起报效国家、服务社会的责任和担当精神。

复习思考题：

1、如何理解企业资源规划（ERP）的含义？

2、ERP核心管理思想主要体现在哪三个方面？

第二章销售管理

第一节