第7单元 第3章 第3节 生物进化的原因2023-2024学年八年级上下册生物课时作业教学设计(人教版).docx

第7单元第3章第3节生物进化的原因2023-2024学年八年级上下册生物课时作业教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级上下册生物（人教版）第7单元第3章第3节“生物进化的原因”。本节课主要内容包括：

1.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等；

2.拉马克的进化学说：用进废退和获得性遗传；

3.达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、适者生存等；

4.现代生物进化理论：种群基因频率的改变、基因突变、自然选择、隔离等；

5.生物进化的历程：从单细胞生物到多细胞生物，从简单生物到复杂生物，从低级生物到高级生物。

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析生物进化现象，理解并解释生物进化的原因。

2.增强学生运用证据推理的能力，通过化石、比较解剖学、胚胎学等证据理解生物进化的历程。

3.提高学生的科学探究素养，通过探讨拉马克和达尔文的进化学说，培养学生提出假设、验证假设的科学方法。

4.增进学生对生物进化理论的理解，培养其在实际情境中运用生物进化知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过生物进化的基本概念和历程；

-学生对生物的分类和生物多样性有一定的了解；

-学生对化石、比较解剖学等生物进化的证据有初步认识；

-学生对达尔文的自然选择学说有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物进化的现象和原因表现出浓厚的兴趣；

-学生具备一定的观察、分析和推理能力；

-学生偏好通过实例和实验来理解和掌握知识；

-学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解拉马克的用进废退和获得性遗传；

-学生可能对现代生物进化理论中基因频率改变的概念感到抽象；

-学生可能难以将生物进化的理论应用到实际情境中；

-学生可能对生物进化过程中的隔离现象理解不深。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解生物进化的证据和理论，确保学生理解基本概念；

-讨论法：组织学生就拉马克和达尔文的进化学说进行小组讨论，促进深入理解；

-实验法：通过模拟实验，如生物进化过程的游戏或模型，让学生亲身体验进化的原理。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示生物进化的图像和动画，增强视觉效果；

-教学软件：利用互动教学软件进行知识测试和反馈，及时巩固学习内容；

-网络资源：指导学生访问相关网站，拓展学习资源，增加学习深度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物进化的图片或视频片段，如生物的演化过程，让学生初步感受生物进化的魅力和特点。

-简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物进化的定义，包括其主要过程和机制。

-详细介绍生物进化的组成部分或功能，如化石证据、比较解剖学证据等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解生物进化的实际应用或作用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物进化案例进行分析，如马的进化、鸟类的翅膀变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如自然选择的机制、基因频率的变化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课