第5课《孔乙己》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第5课《孔乙己》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《孔乙己》是统编版语文九年级下册第五课的内容，讲述了鲁迅先生笔下的孔乙己这一人物形象，通过对其悲惨命运的描述，揭示了封建社会的黑暗和残酷。本节课旨在让学生理解文章的主题思想，把握人物性格特点，提高阅读理解能力。课文内容丰富，语言精炼，对学生的文学鉴赏和批判性思维有较高的要求。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《孔乙己》中的语言特色，提升学生准确、生动、形象地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨孔乙己的形象及社会背景，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生理解鲁迅笔下的社会现实及其批判精神，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过对《孔乙己》的文学鉴赏，提高学生对文学作品的美学感知和审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学常识，如小说的三要素、人物形象分析等。

-学生对鲁迅先生的生平及其作品有一定的了解，能够理解其文学地位和影响力。

-学生已经具备了一定的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对鲁迅作品表现出浓厚的兴趣，愿意深入探讨作品中的社会现实和人物形象。

-学生具备一定的分析问题和概括总结的能力，能够跟随教师引导进行深入思考。

-学生学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢小组讨论，需要在教学中兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《孔乙己》中的文言文部分理解困难，需要教师适时解释和引导。

-分析孔乙己这一复杂人物形象时，学生可能难以把握其性格的多面性和社会背景的深刻影响。

-学生可能对鲁迅先生的批判性思维和文学手法理解不够深入，需要教师通过实例讲解和文本分析来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授介绍《孔乙己》的背景及鲁迅的文学风格，引导学生进行深入讨论，探究孔乙己的形象及其社会意义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，体验不同社会身份下的言行举止，增强对人物性格的理解；同时，开展小组讨论，让学生分享对孔乙己命运的看法，促进思想交流。

3.教学媒体：使用多媒体展示鲁迅先生的图片和《孔乙己》的相关影视片段，增强学生对课文内容的直观感受，辅助理解文本。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习统编版语文九年级下册第五课《孔乙己》。这是一篇鲁迅先生的作品，通过讲述孔乙己这个人物的故事，让我们看到了封建社会的冷酷与无情。下面，我们就开始今天的课程。

1.导入新课

（1）回顾旧知

同学们，之前我们已经学习了一些鲁迅先生的作品，比如《社戏》、《故乡》等。大家还记得鲁迅先生的文学风格吗？他的作品通常有哪些特点？

（2）引入新课

今天我们要学习的《孔乙己》也是鲁迅先生的一篇代表作。在这篇文章中，鲁迅先生通过孔乙己这个人物，揭示了封建社会的种种问题。那么，我们就先来了解一下孔乙己这个人物。

2.初读课文，感知人物形象

（1）自主阅读

请同学们自主阅读课文，注意理解文章大意，把握孔乙己这个人物的基本形象。

（2）分享感受

同学们，你们在阅读过程中对孔乙己这个人物有什么样的感受？请分享一下你的看法。

3.分析课文，探究主旨

（1）分析孔乙己的形象

同学们，孔乙己这个人物有哪些特点？我们可以从他的言行举止、外貌特征等方面进行分析。

-外貌特点：孔乙己的身材、穿着、神态等。

-言行举止：孔乙己的语言、行为等。

（2）分析社会背景

同学们，鲁迅先生在《孔乙己》这篇文章中，不仅塑造了孔乙己这个人物，还描绘了当时的社会环境。请大家找出文中反映社会背景的句子，并分析其含义。

（3）探究主旨

4.深入研讨，品味语言

（1）关键词句分析

同学们，鲁迅先生在《孔乙己》这篇文章中运用了许多精彩的词语和句子。请大家找出你认为最精彩或最有意味的词语或句子，并解释其含义。

（2）修辞手法分析

鲁迅先生在文章中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法起到了什么作用？请大家举例分析。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了孔乙己这个人物，也理解了鲁迅先生在《孔乙己》这篇文章中所表达的主旨。希望大家能够从中汲取到对人生的启示，学会关爱他人，关注社会现象。

6.作业布置

（1）阅读《孔乙己》全文，做好笔记。

（2）结合课堂所学，写一篇关于孔乙己的鉴赏文章。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！

教学资源拓展

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