第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第17课中国古代的户籍制度与社会治理教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

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教学内容

《第17课中国古代的户籍制度与社会治理》教学设计，基于2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1《国家制度与社会治理》教材。本节课主要内容包括：

1.户籍制度的起源与发展：介绍中国古代户籍制度的起源、演变及其在不同历史时期的特点。

2.户籍制度与社会治理：分析户籍制度在古代社会治理中的作用，包括税收、征兵、治安、教育等方面。

3.户籍制度对百姓生活的影响：探讨户籍制度对古代百姓生活、社会流动等方面的影响。

4.户籍制度的改革与发展：介绍中国古代户籍制度在历史上的改革与发展，以及其与现代户籍制度的联系。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维：通过探究户籍制度的历史发展，培养学生运用历史视角分析问题的能力，理解历史变迁中的制度变革及其对社会的影响。

2.历史价值观：引导学生认识到户籍制度作为社会治理工具的重要性，以及它在不同历史时期的积极作用和局限性，形成对国家制度发展和社会治理的客观评价。

3.历史解释：训练学生基于史料对户籍制度进行合理解读，提高其历史解释能力，能够从多角度分析户籍制度与社会治理的关系。

4.历史参与：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作学习，增强其历史参与意识，培养合作学习和交流沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代中国的基本政治制度、经济制度和社会结构。他们对于古代社会的土地制度、税收制度有了初步的认识，对于社会等级和身份制度也有所了解，这为学习户籍制度提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于中国古代历史有一定的兴趣，尤其是对于制度方面的内容。他们具备了一定的历史分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和探究的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解户籍制度的具体运作机制和它在不同历史时期的变化可能存在难度。

-分析户籍制度对社会治理的深远影响可能需要更多的历史背景知识。

-将抽象的历史概念与现实社会联系起来，理解户籍制度在当代的演变和影响，可能需要一定的思考深度。

-部分学生可能对历史文献的阅读和解读能力不足，影响对教材内容的深入理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建户籍制度与社会治理的知识框架。

2.讨论法：组织学生就户籍制度的影响进行小组讨论，激发思维碰撞，深入理解课程内容。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，使学生能够具体理解户籍制度在社会治理中的实际作用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史资料、图表和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史模拟软件，让学生互动体验古代户籍制度的运作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加课堂知识的深度和广度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道自己所在的城市或地区在古代的户籍制度下是如何管理的吗？”这样的问题导入，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古代中国的国家制度与社会治理相关内容，如土地制度、税收制度等，为学习户籍制度打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍户籍制度的起源、发展过程及其在不同历史时期的特点。包括户籍制度的定义、户籍管理机构的设置、户籍登记的内容等。

-内容1：户籍制度的起源和早期发展，如周代的户籍登记和秦代的户籍制度。

-内容2：户籍制度在汉唐宋元时期的演变，以及各时期户籍制度的特点和影响。

-内容3：明清时期的户籍制度及其对社会治理的作用，包括户籍管理、人口统计、赋税征收等。

-举例说明：以唐代为例，讲解户籍制度如何通过“户籍簿”和“手实”来管理人口，以及这些记录对于税收、征兵等社会治理方面的重要性。

-互动探究：将学生分组，每组根据提供的历史资料，分析户籍制度在不同历史时期的变化，以及这些变化对当时社会治理的影响。学生需汇报分析结果，并进行讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于“户籍制度与社会治理关系”的思维导图，要求列出主要知识点，并用自己的话简要解释。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解知识点，纠正错误，并提供必要的帮助。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，包括户籍制度的起源、发展及其与社会治理的关系。

-反馈：教师对学生