第16课 变色龙（教案）湘美版 美术一年级下册.docx

第16课变色龙（教案）湘美版美术一年级下册

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设计思路

本节课以湘美版美术一年级下册《变色龙》为主题，结合一年级学生的认知特点和美术教学要求，设计一系列富有创意、趣味性的教学活动。课程以观察、想象、动手操作为主线，引导学生了解变色龙的特点，激发学生对色彩的感知和运用，培养学生的观察能力和动手能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的色彩知识，创作出富有个性化和创意的变色龙作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现和创意实践。通过观察和讨论变色龙的外观特征，学生将提升对色彩和形态的感知能力，培养审美眼光。在艺术表现方面，学生将学习运用不同材料和技术表现变色龙的色彩变化，增强表现力。同时，通过创意实践，学生将发挥想象力，独立创作出具有个性的变色龙作品，从而发展创新思维和动手能力。

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索的阶段，他们具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经接触了基本的美术知识和技能，如颜色识别、简单的绘画技巧，但需要进一步引导和深化。在能力上，学生的动手能力和创新能力尚未成熟，需要通过具体的实践活动逐步培养。素质方面，学生开始形成基本的审美观，但还需通过教学活动来提高审美水平。

行为习惯方面，一年级学生可能存在课堂纪律性不强、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的专注和深入学习。因此，在设计教学活动时，需要考虑如何吸引学生的注意力，并通过游戏化、互动化的方式激发学生的学习兴趣。此外，学生对于新材料的接触可能较为陌生，需要教师在教学中给予适当的引导和帮助，以确保课程目标的顺利实现。

教学资源准备

1.教材：湘美版美术一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集变色龙的图片、视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，以及剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：将教室划分为创作区和展示区，确保学生有足够的空间进行绘画和手工制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变色龙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道变色龙是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于变色龙的图片或视频片段，让学生初步感受变色龙的魅力或特点。

简短介绍变色龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变色龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变色龙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变色龙的定义，包括其主要特征和行为习性。

详细介绍变色龙的组成部分或功能，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.变色龙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变色龙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变色龙案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变色龙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何观察和研究变色龙。

小组讨论：让学生分组讨论变色龙的生活习性和变色原理，并提出创新性的观察和研究方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变色龙相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变色龙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲身体验变色龙绘画的过程。

过程：

指导学生使用水彩颜料和画笔，尝试绘制变色龙。

引导学生观察变色龙的特征，如皮肤纹理和颜色变化。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变色龙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变色龙的基本概念、特征、案例分析等。

强调变色龙在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步观察和研究。

布置课后作业：让学生绘制一幅变色龙的创意画，并写一段描述其特点的文字。

8.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，延伸课堂学习内容。

过程：

鼓励学生在课后进一步收集变色龙的相关资料。

建议学生与家长一起观察身边的动物，发现它们的特点和习性。

提醒学生下周将进行变色龙主题的作品展示，激发学生的创作热情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：