苏教版五数下册各单元反思.pdfVIP

方程教学反思

在教学前，由于我个人比较偏好于传统的教学方法，总觉得用等

式的性质解方程比较麻烦。为了转变自己的教学思想，更新教学观念，

我深入了解新教材的涵意——方程是一个一个等式，是一个数学模

型，是抽象的，而天平是一个具体的东西，利用天平这样的事物原形

来揭示等式的性质，把抽象的解方程的过程用形象化的方式表现出

来，使学生更好的理解解方程的过程是一个等式的恒等变形。并能站

在“学生是学习的主人”和“教师是学习的组织者、引导者与合作者”

的这一角度上，为学生创设学习此课的情境，通过直观演示，充分给

学生提供小组交流的机会。在教学的整个过程中，重点突出了“等式”

与“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”这个规律，不

断对孩子们进行潜移默化地渗透，促使绝大部分的学生都能灵活地运

用此规律来解方程。从而，我惊喜地发现孩子们的学习活动是那么的

有滋有味，进而使我很顺利地就完成了本课的教学任务。

确定位置教学反思

通过上这节课需要我反思的地方还有很多：一、在教学中要与

生活紧密联系，让学生在身边的物体来学习科学，并从中体验到身边

的事物包含着在丰富的科学知识。二、在教学应该沿着学生发展的路

径来进行。科学的