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语文园地六
1.认识“老、师”等9个生字和双耳旁1个偏旁，会写“工、厂、门、卫”4个字。能说
出自己知道的其他职业。
2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。
3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。
4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。
5.看图，写出相关词语，并练习说话。
6.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。
7.朗读背诵《古朗月行》（节选）。
8.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字。能说出自己知道的其他
职业。
2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。
3.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。
4.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则，能按规则正确书写。
1.看图，写出相关词语，并练习说话。
2.和大人一起正确、流利地读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
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多媒体课件、学习单。
3课时
第1课时
课型：新授执行时间：月日执教：
1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂、门、卫”4个字，说说自己知
道的其他职业。
2.辨析易混淆的音节，能读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。
3.发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。
4.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。
板块一趣问引入，巧用方法
设计意图
师：小朋友们，老师有让你们变成“识字大王”的好方法，你们想学吗？（生答）
本教学
师：好的，那就让我们快点儿开始吧！请问，你们爸爸妈妈的职业是什么？他们分
板块通过
别在哪儿上班？（指名回答，师相机板书。）
询问学生
师：（课件出示“识字加油站”中的词语）小朋友们，这些词语你们都认识吗？请
父母的职
大家借助拼音自由读一读。（指名读，开火车读，齐读。）
业和工作
师：你们发现了吗，每组词语有什么特点？
地点，引
生：后一个是职业，前一个是这种职业的人工作的地方。
导学生进
师：你可真会发现！谁能来读好这几个字？（多种形式读，比比看哪一组同学读得
入情境，
好。）
激发他们
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