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小学语文一上第6单元《5.影子》核心素养教案
课时教学设计
课题5.影子课型:新课时:第
授课一课时
授课时间第周年月日第节周节数:
1.核心素养目标:
①文化自信:正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,
理解影子与人形影不离的特点。
②语言运用:认识“影、前〃等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏
旁会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
③思维能力:借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来
表达方位。
④审美创造:正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。
思政元素:了解生活中有关影子的现象。借助生活经验,理解影子与人形影
不离的特点。
2.学习重点难点:
正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解在阳光下影
子与人形影不离的特点。
借助情境,辨别前、后、左、右4个方位,并用这4个词来表达方位。
3.教学准备:PPT课时预习卡
4.学习活动设计:(第一课时)
环节一:看图激趣,揭示课题
教师活动:学生活动:
1.教师激趣:同学们,听1.预设:影子。
一听这首歌,你能猜出这首歌
2.全班齐读课题,质疑课题。
唱的是什么吗?
3.学习生字“鼻”
2.教师过渡:同学们,你
想了解一下影子吗?让我们到
课文中去认识一下它吧!
3.教师范读课题,提醒学
生“影”是后鼻音,学生齐读课
题。
活动意图:
听歌曲猜谜语的形式导入,激发学生的兴趣,让学生兴趣盎然地走入课文的教
学中来。
环节二:初读课文,整体感知
教师活动:学生活动:
1.教师范读。(出示课件1.学生初读。
4)2.再读,标出自然段的序号,思考这是一
只怎样的鸟?它为什么要搭船?
教师提出要求:下面,老
师来为同学们读一遍这篇课4.认读词语。
文,请同学们注意要听清每个
①学生先自由认读,再带拼音齐读。
字的发音。
②去掉拼音齐读。
2.教师提出要求:读准字
音,标出小节,圈一圈本课的5.预设1:家
会认字。
预设2:宝
3.师生互动,核查小节标6.预设1:妈
注及会认字圈画情况。
预设2:好
4.检查字词认读。
预设3:姐
(教师过渡:同学们,这
7.预设:朋。
篇课文中出现了3个新的偏旁
宝宝,我们快来找到它们,看8.多种形式读轻声词:学生借助拼音读一
谁先和它们交朋友吧!一自主读——指名读——齐读,必要时教师范
读,提醒学生读好轻声词
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