小学科学教科版三年级下册：4.月相变化的规律-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

三年级

学期

春季

课题

月相变化的规律

教学目标

科学观念：通过观察月相图片，给月相图片进行排序等活动，发现一个月内的月相是有规律变化的，上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。

科学思维：用观察、对比、分析、综合的方法，推理发现一个月内的月相是有规律变化的。

探究实践：能结合自己平时观察月相的经验，对月相图片的信息进行正确的处理，做出月相图片的初步排序。

态度责任：积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识；对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。

教学重难点

教学重点：

通过对月相图片进行观察、排序、识别等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。

教学难点：

根据一个月内的月相变化的顺序给月相图片排序。

教学过程

一、创设情境，聚焦课题

农历五月初十是熊大的生日。生日这天到了，熊二却哭丧着脸，原来是他的蜂蜜被偷了，这是他一个月前就给熊大准备的生日礼物。一个村民提供线索——一张蜂蜜被偷晚上的月亮图片。熊二只能向学生求助，作为一名小侦探，一定能帮助熊二找到真相。

[设计意图]通过引入学生感兴趣的动漫角色——熊大熊二，激发学生的学习的兴趣。同时创设探秘的情境，让学生担任“小侦探”的角色，沉浸式地进入本节课的学习，既富有趣味性又能体现知识性。

二、探索月相变化的规律

（一）了解学生对月相的前概念

提问：你都看到过哪