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人音版八年级上册音乐随心唱响——鸿雁教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
“人音版八年级上册音乐随心唱响——鸿雁教案”
本节课选自人音版八年级上册音乐教材中的“随心唱响”单元,教学内容为学唱歌曲《鸿雁》。歌曲以内蒙古民歌为素材,旋律优美,富有民族特色。通过学习本节课,使学生了解和体验民族音乐的魅力,培养音乐欣赏能力和歌唱技巧,同时增强对民族文化的认同感。本节课旨在让学生在愉悦的氛围中感受音乐的美,提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.音乐审美:通过学唱《鸿雁》,提升学生对民族音乐美的感知能力和欣赏水平。
2.音乐表现:培养学生的歌唱技巧和音乐表现力,使其能够准确表达歌曲的情感。
3.音乐文化理解:引导学生了解内蒙古民歌背景,增强对中华民族音乐文化的认识和尊重。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握《鸿雁》的旋律和节奏,能够准确演唱。
②理解歌曲的情感内涵,表达出歌曲的意境。
2.教学难点
①正确把握歌曲中的滑音、颤音等特色唱法,以及歌曲的呼吸处理。
②在集体演唱中,保持音准和节奏的统一,处理好合唱部分的和谐与层次感。
四、教学资源准备
1.教材:人音版八年级上册音乐课本,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备《鸿雁》歌曲的音乐播放资源,以及内蒙古风光和民俗文化的图片、视频资料。
3.教学工具:音响设备、投影仪、电脑,用于播放音乐和展示辅助材料。
4.教室布置:提前布置教室,确保有足够的空间进行集体歌唱活动。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场:播放一段《鸿雁》的音乐片段,让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
-提问:请大家谈谈自己对这首歌曲的第一印象,它给你带来了什么感受?
-情境创设:介绍内蒙古的自然风光和民俗文化,引导学生进入歌曲的情境。
2.讲授新课(15分钟)
-歌曲背景介绍:讲述《鸿雁》的创作背景和意义,以及歌曲中的民族元素。
-歌曲分析:详细讲解歌曲的旋律、节奏、结构,以及演唱技巧。
-示范演唱:教师示范演唱歌曲,展示正确的演唱方法。
-分句教唱:逐句教唱,确保学生掌握正确的旋律和节奏。
3.巩固练习(10分钟)
-练习演唱:学生分组练习演唱歌曲,教师巡回指导,纠正错误。
-情感表达:引导学生理解歌曲的情感,尝试用声音表达出歌曲的意境。
-合唱练习:全体学生合唱,教师指导合唱部分的和谐与层次感。
4.师生互动环节(10分钟)
-情感体验:让学生分享自己在演唱过程中的感受,以及如何通过歌声传达情感。
-创新实践:鼓励学生尝试即兴创作,如在歌曲中加入自己的特色唱法。
-问答互动:教师提出问题,学生回答,如歌曲中的滑音、颤音如何处理。
-小组讨论:分组讨论歌曲的文化内涵,以及如何在生活中传承和发扬民族音乐。
5.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的学习内容,强调歌曲《鸿雁》的艺术价值和民族特色。
-鼓励学生在课后继续练习,提高歌唱技巧和音乐素养。
6.作业布置(若有,不计入用时)
-让学生回家后,尝试独立演唱《鸿雁》,并记录自己在演唱过程中的收获和不足。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《内蒙古民族音乐概览》:介绍内蒙古地区各种民族音乐的特点和代表作品。
-《中国民族音乐发展史》:了解中国民族音乐的历史变迁和发展趋势。
-《歌唱技巧与训练》:提供歌唱技巧的专业指导,帮助学生提高歌唱水平。
2.课后自主学习和探究:
-搜集内蒙古民歌,分析其旋律、节奏和演唱特点。
-观看内蒙古民歌演唱视频,学习其中的演唱技巧和情感表达。
-探究《鸿雁》歌曲背后的故事,了解其创作背景和文化内涵。
-尝试将《鸿雁》的旋律改编成其他风格的音乐作品,如流行、摇滚等。
-参与学校的音乐活动,如合唱团、民族乐队,实践所学知识。
-阅读更多关于民族音乐的理论书籍,深入了解民族音乐的历史、风格和演唱技巧。
-与同学分享学习心得,互相学习,共同进步。
-参加民族音乐相关的讲座、研讨会,拓宽知识视野。
-结合自己的生活体验,创作一首以《鸿雁》为主题的诗歌或散文,表达自己的情感和思考。
-定期进行歌唱练习,不断提高自己的音乐素养和歌唱水平。
七、课堂
1.课堂评价:
-提问:在课堂教学中,通过提问的方式检查学生对《鸿雁》歌曲的理解程度,包括歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面。
-观察:观察学生在集体演唱和分组练习中的表现,注意音准、节奏、情感表达是否准确,以及学生的参与度和互动情况。
-测试:在课程结束时,进行小测验,测试学生对歌曲知识的掌握,如歌曲的背景、结构、演唱技巧等。
-及时反馈:对学生在课堂上的表现给予即时反馈,对于正确的地方给予肯定,对于错误的地
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