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人美版美术四年级下册14.艳丽的大公鸡教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术四年级下册14.艳丽的大公鸡教学设计

教学内容

人美版美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计，本节课将围绕以下内容展开：

1.学习了解大公鸡的外貌特征和生活习性。

2.观察和分析大公鸡的艳丽色彩和图案。

3.学习运用线条和色彩描绘大公鸡的形象。

4.通过创作实践，培养学生的观察力、表现力和创新意识。

课程内容包括：

-大公鸡的外形特点，如头部、颈部、胸部、翅膀和尾巴的形状和色彩。

-大公鸡的生活环境，如农村、公园等。

-大公鸡的动作和神态，如站立、行走、展翅等。

-运用线条和色彩表现大公鸡的艳丽形象，如红色、蓝色、绿色等。

核心素养目标

1.培养学生的视觉感知能力，能够观察并识别大公鸡的形态、色彩特征。

2.发展学生的美术表现力，通过绘画实践表达对大公鸡形象的理解。

3.提升学生的创意思维，鼓励运用想象力和创造力进行个性化创作。

4.增强学生的审美情趣，培养对生活中美的发现和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察并描绘大公鸡的形态结构：重点在于让学生能够准确观察并描绘出大公鸡的头部、颈部、胸部、翅膀和尾巴的形状，以及它们之间的比例关系。例如，通过观察大公鸡的头部，学生需要学会如何绘制出尖锐的喙和突出的眼睛。

-学习色彩的运用：重点在于让学生掌握如何使用艳丽的色彩来描绘大公鸡，包括红色、蓝色、绿色等。例如，教授如何运用色彩的深浅和冷暖对比，来表现大公鸡羽毛的质感和光泽。

2.教学难点

-大公鸡动态的表现：难点在于如何让学生通过线条和色彩表现出大公鸡在不同动作下的神态和动态，如站立、行走、展翅等。例如，学生在绘制大公鸡展翅时，可能难以把握翅膀的动态和羽毛的层次感。

-创新意识的培养：难点在于激发学生的想象力，鼓励他们在绘画中加入自己的创意元素，使作品更具个性化和艺术性。例如，学生可能会在描绘大公鸡时，加入自己的喜好元素，如将大公鸡放置在奇幻的背景中，但如何保持画面的和谐和统一是一个挑战。

-审美情趣的提升：难点在于如何引导学生欣赏和评价大公鸡的美，以及如何将这种美通过绘画表现出来。例如，学生可能难以理解如何通过线条和色彩来传达大公鸡的威武和艳丽，需要教师通过示范和引导，帮助学生提升审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人美版美术四年级下册教材，特别是第14课《艳丽的大公鸡》的相关内容。

2.辅助材料：收集大公鸡的图片、视频资料，以及相关艺术作品，用于课堂展示和分析。

3.绘画材料：为学生准备画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画工具。

4.教室布置：将教室划分为绘画区，确保学生有足够的空间进行绘画创作，同时准备展示区域以便学生分享作品。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张大公鸡的图片，引导学生关注其外形特征和色彩搭配。

-提问：“你们知道大公鸡有哪些特别的地方吗？”让学生分享他们对大公鸡的初步认识。

-引出本节课的主题《艳丽的大公鸡》，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-大公鸡形态结构分析：展示教材中的大公鸡图片，详细讲解其头部、颈部、胸部、翅膀和尾巴的形状和比例，如头部的喙和眼睛的绘制技巧。

-色彩运用讲解：通过示例作品，讲解如何使用水彩颜料来描绘大公鸡的羽毛色彩，包括色彩的深浅、冷暖对比。

-动态表现讲解：通过视频资料，观察大公鸡的不同动作，讲解如何通过线条表现其动态，如展翅、行走等。

3.实践活动（15分钟）

-素描练习：让学生先用水彩笔简单地勾勒出大公鸡的轮廓，练习掌握形态结构。

-色彩填充：学生在轮廓内尝试填充色彩，实践如何通过色彩的搭配来表现大公鸡的艳丽。

-创意发挥：鼓励学生在作品背景中加入自己的想象元素，如将大公鸡放在童话般的森林或城堡中。

4.学生小组讨论（5分钟）

-分组讨论大公鸡的哪些特征最能够表现其艳丽，例如颜色搭配、羽毛的质感等。

-探讨如何在绘画中表现出大公鸡的动态，如如何通过线条表现展翅的动作。

-分享各自在创作过程中的创新点，如背景设计、色彩搭配等。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，如大公鸡的形态结构、色彩运用和动态表现。

-展示学生作品，集体评价，强调作品中的优点和需要改进的地方。

-总结如何通过绘画表达对大公鸡美的理解和欣赏，提升学生的审美情趣。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-提供一本关于鸟类绘画技巧的书籍，如《鸟类绘画教程》，让学生了解不同鸟类的绘画方法和特点。

-推荐阅读《中国美术史》中关于花鸟画的章节，让学生了解中国传统绘画中对花鸟的表现手法和审美理念