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幼儿园中班数学教案《逃离狼口》_幼儿中班数学教案大全

小编为网友整理的《幼儿园中班数学教案：熟悉梯形》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习，熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。

2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。

3、把握提示的根本特征，并能依据特征找出梯形。

活动预备

1、课件：幻灯片两张小熊图片一张，

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体）

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。

教师播放课件，两只小猫跑步竞赛

提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？“

2.小结：由于小猫跑的路线是平平的，他们永久碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

二、绽开

1、幼儿操作感知

请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：一样点：都有四条边、四个角。

不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；

另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。

2、请幼儿依据教师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量一量，比一比。得出教师的结果。

并再次告知幼儿，假如上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。

3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，

这样的图形我们就叫它梯形。

4、稳固熟悉梯形，出示以下列图形：引导幼儿观看比拟后说出图形的名称，为什么？

三、完毕

幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜爱的颜色。

幼儿园中班数学教案《熟悉＞和＜》

幼儿园中班数学教案：熟悉＞和＜

设计思路：

对于幼儿＞和＜看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多了，并且能增加他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿制造一个良好的学习气氛。第一，依据＞和＜比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。

活动目标：

1、熟悉＞和＜，理解不等式的含义，理解大小的相对性

2、学习把不等式转变为等式。

3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。

活动分析：

重点熟悉＞和＜，理解不等式的含义，把握相等与不相等的转化；难点是把握＞和＜的方向。

活动预备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。

2、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片7、5、4、6以及＞、＜、＝卡片若干。

4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。

5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。

活动过程：

一、导入课题：熟悉＞和＜

1、问：小朋友，现在是什么季节？（春季）春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？教师展现蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？

师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过＝号，能放＝号吗？启发引导幼儿，引出＞，重点引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。

2、问：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？（花园里），展现红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出＜，重点观看小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。

3、师：大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。启发幼儿找出内在规律：小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。

学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

二、表演嬉戏：学做＞＜

找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿态表演＞＜，幼儿读出9大于77小于9。

三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。

让幼儿观看小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比拟大小，填上＞或＜。

四、嬉戏：击鼓传包。

玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，