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幼儿园中班教案（汇总3篇）

教学目标：

从多个角度观看体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。

教学重点和难点：

运用已有的学问结合喜怒哀乐表情特征进展大胆想象表现。

教学时间：

一课时

课前预备：

卡纸、彩笔、课件

教学过程：

一、课前导入

1、先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情？

让学生感受欢快、哀痛的”音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情变化。

总结：表情和心情有很大的联系，快乐时会笑，难受时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今日我们就来学习关于表情：喜怒哀乐（板书）

二、讲授新课

1、你猜表情

观赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。

问：一个人的表情特点主要表达在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

2、朗读表情歌

请学生跟教师一起读，并伸出手指跟着做动作。

眉开眼弯嘴上翘（喜）

立眉瞪眼牙紧咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉弯眼弯嘴大开（乐）

教师在黑板上画出简洁的表情，同学们认真观看。然后观赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。

3、贴五官嬉戏

请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。

4、贴色卡

①提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个局部了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢？

请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。

总结：快乐的时候可以用比拟温柔、光明的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。难过的时候可以用比拟深的颜色如：紫、蓝、黑色或者灰色系。

不同的颜色使人物的心情更加明显、突出。

②观赏图片

比照两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。

观赏学生作品，看看他们是如何运用颜色来表现的。

三、布置作业

1、喜怒哀乐四种表情，任选其一。

2、用夸大、变形的绘画方法来表现。

观赏作品，参考别人是怎么画出来的。

四、点评作业，总结。

展现作品，集体沟通。

1、说说你画的是什么表情？

2、你最喜爱谁的作品，表情好在哪里？

总结：同学们，每天我们都会经受喜怒哀乐，教师盼望大家可以笑口常开，由于大家笑的时候最好看。

幼儿园中班教案2

活动目标：

1、能用一般话较清晰、有表情地朗读诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2、学习通过图标记忆诗歌内容。

3、增加做中班小朋友的荣耀感，树立自信念。

活动预备：

1、图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

2、录音机。

活动过程：

1、教师播放录像，利用谈话导入活动。

播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不快乐了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

2、教师边有表情地朗读诗歌边演示图标。

师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

3、幼儿边看图标演示边学念诗歌。

幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

请几名幼儿念诗歌，教师提示幼儿注意表情和节奏。

教师帮忙幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

4、幼儿分两组，用一般话有节奏、有表情地朗读诗歌。

一组念上一句，另一组接念下一句。

两组换挨次，再次朗读诗歌。

5、教师小结。

鼓舞幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

幼儿园中班教案3

活动目标：

1、在嬉戏过程中尝试和同伴商议与协作，探究与同伴合作的方法。

2、培育幼儿肯定的集体意识，并充分体验合作的欢乐。

活动预备：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

活动过程：

今日教师