- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版(2019)必修第三册Unit9Learningwriting教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版(2019)必修第三册Unit9Learningwriting。本单元主要教授写作技巧和策略,包括文章结构、段落发展、句子连接词以及写作过程中的注意事项。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课将引导学生回顾已学过的语法知识和词汇,如句子结构、时态、语态等,并将其应用于写作实践中。此外,本单元还与学生在初中阶段所学的写作知识相衔接,如文章开头、结尾的写法,段落之间的过渡等,帮助学生更好地提升写作能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:1.语言能力:通过学习本单元,学生能够掌握并运用所学词汇和语法知识,提高写作过程中的语言表达准确性。2.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,以及创新思维,使其在写作中能够形成独特的观点和有逻辑性的论述。3.文化意识:通过写作练习,使学生能够了解并尊重中西方文化差异,增强跨文化交际能力。4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,提高写作过程中的自我监控和反思能力。这些核心素养目标的实现,将有助于学生全面提高写作水平,为未来的学习和生活奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-写作技巧与策略:本节课的核心内容是教授学生如何构建清晰的文章结构,包括引言、主体、结论的撰写,以及如何使用连接词使文章逻辑连贯。例如,教授学生使用“firstly,secondly,finally”等过渡词汇来组织段落,使文章条理清晰。
-语法知识的运用:强调正确的时态、语态和句型结构在写作中的运用,如使用一般现在时介绍普遍真理,使用一般过去时描述过去的事件等。
-词汇积累:积累并运用与写作相关的词汇,如描述问题、提出解决方案、表达观点等所需的词汇。
2.教学难点
-文章结构的搭建:学生可能难以把握文章的整体结构,例如,如何撰写一个引人入胜的开头,如何合理安排论点,以及如何有效地总结全文。教师可以通过提供范文分析和写作框架来帮助学生掌握。
-连接词的恰当使用:学生在使用连接词时可能存在误用或滥用的情况,如错误地使用“because”和“since”等。教师需要通过实例讲解和练习,帮助学生准确理解并运用各种连接词。
-语法错误的纠正:学生在写作过程中可能会犯语法错误,如时态混淆、主谓一致错误等。教师应通过批改作业和个别指导,帮助学生识别并改正这些错误。
-逻辑论证的构建:学生可能难以构建有说服力的逻辑论证,例如,如何在段落中有效支持论点,如何使用证据和例子来增强论点的可信度。教师可以通过引导讨论和思维训练,帮助学生提升逻辑思维能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:电脑、投影仪、白板
-软件资源:MicrosoftOffice(Word、PowerPoint)
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:电子课本、在线词典、写作指导视频
-教学手段:小组讨论、个人写作练习、同伴互评、教师反馈
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对写作技巧和策略的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们在写作过程中遇到过什么困难?如何才能写出一篇好文章?”
-展示一些优秀的文章开头、结尾和段落,让学生初步感受写作技巧的魅力。
-简短介绍本节课将要学习的写作技巧和策略,为接下来的学习打下基础。
2.写作技巧与策略基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解写作技巧和策略的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解写作技巧的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍各种写作技巧和策略,如文章结构、段落发展、句子连接词等。
-通过实例或案例,让学生更好地理解写作技巧和策略在实际写作中的应用。
3.写作案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解写作技巧和策略的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的写作案例进行分析,包括不同类型和风格的作文。
-详细介绍每个案例的写作技巧和策略运用,让学生全面了解写作的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际写作的影响,以及如何应用所学技巧和策略解决写作中的问题。
-小组讨论:让学生分组讨论写作技巧和策略在特定主题或场景下的运用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个写作主题,如议论文、说明文等。
-小组内讨论该主题的写作技巧和策略,包括文章结构、论据选择、语言风格等。
-每组选出一名代表,准备向
文档评论(0)