2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第23章 解直角三角形23.2解直角三角形及其应用（第4课时）.docx

第23章解直角三角形

23.2解直角三角形及其应用

第4课时坡角、坡度问题

教学目标

1.了解测量中坡度、坡角的概念.

2.掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题.

教学重难点

重点：能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题.

难点：能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题.

教学过程

旧知回顾

1.什么是坡度？如何表示？

答：坡面的铅直高度与水平宽度的比叫做坡度，坡度i＝eq\f(h,l).

2.什么叫坡角？坡角与坡度有什么关系？

答：坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α.坡度i＝tanα＝eq\f(h,l).

3.小刚沿斜坡AB每走10eq\r(2)米，他的高度就上升10米，则该斜坡AB的坡角α为45°.

新知讲解

在现实生活中，测量某些量可以采取不同的方法，某斜面的截面如图所示，两位同学分别选取不同的点进行测量.从F处进行测量和从A处进行测量的数据如图所示.

你能否通过所学知识求得该坡面的铅直高度？

典型例题

一、简单的坡度坡角问题

例1一辆汽车从坡底走到坡顶共用30s，车速是2m/s，汽车行驶的水平距离是40m，则这个斜坡的坡度是________.

（教师请学生代表回答，然后集体订正）.

解：坡面距离为30×2＝60（m），水平距离为40m，

∴铅直高度为eq\r(,602－402)＝2