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义教信息科技“网络教学”|网络教学实施众人谈

如何正确认识“网络”教学的价值与地位？

林众：网络是义务教育信息科技课程六条逻辑主线之一，从教学价值看，我们可以从以下几个方面去审视。

其一，它是对既有教学内容的继承发展。随着信息科技的发展以及相关应用的普及，网络越来越被作为重点，无论是2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，还是2016年颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，都要求在教学中把网络作为主要内容之一，现在的学生是信息社会的“原住民”，尽管他们生活在数字世界，时刻与网络接触，但依然要引导其从规范角度去了解网络、认识网络。

其二，它是与高中教学内容衔接的抓手之一。