小学四年级思政课教学设计范文(6篇).pdfVIP

小学四年级思政课教学设计范文(6篇)

【篇一】小学四年级思政课教学设计活动目标

1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给

人们带来的方便。

2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程

中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意

识。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等

地交流与合作。

活动准备

1、教师制作多媒体课件。

2、学生绘制简易的公用设施图片。

3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。

活动过程

一、说我认识的“朋友”

1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务

的？

2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。（谜语、儿歌、图片、描述等）指名

交流后，其他学生在小组里交流。（学生把图片贴到黑板上）

3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水

坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？

小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像

是我们的“朋友”。（板书）

4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是

公用设施吗？

5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。（脑示小资料）

小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。

[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的

第1页共13页

认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的

“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活

场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]

二、我为小区请“朋友”

1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进

一些不说话的朋友，愿意吗？

2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一

贴。哪一组到上面来？

3、学生活动，老师巡视。（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写

一写、画一画。）

4、交流：

①上面的一组先交流：请了哪些“朋友”？为什么请这些“朋友”？

②其他组补充。

5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这

种公用设施齐全的现代化小区里（脑示现代化小区图），你感觉如何？

6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢

这些“朋友”吗？

[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一

活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说

说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公

用设施就是我们不说话的“朋友”，我们的生活离不开他们，从而激发学生对

公用设施的喜爱、感激之情。]

三、我替“朋友”说说话

1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面（脑示椅子、路灯、公

用电话被破坏的画面），你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还

看到过哪些类似的画面呢？

2、（脑示一组画面）我们身边竟然有这么多“朋友”受到了伤害，看到这样

的情景，你有什么感受？

第2页共13页

3、看到我们的这些朋友受到不同程度的伤害，同学们感受强烈，都有很多

话想说，可是我们的朋友不会说话（板书），假如，你就是受伤害的椅子、路

灯、公用电话……你想说些什么呢？

4、交流。（学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰）

【篇二】小学四年级思政课教学设计一、教育目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热

情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发

的坚定信念。

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效

祖国。

二、程序：

1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国”

3、总结