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健康心理课程教案（通用4篇）

健康心理课程篇1

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。

下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人

合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是

否美丽。

一、教学目的

情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才

能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一

个快乐的小学生。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1.导入

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、

误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关

系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才

能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的

感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，

才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习

《做情绪的主人》这一课。

2.学文明理

（1）读遍课文，让学生思考。

A关成的学习成绩为什么退步了

B小花是怎么对待跳绳失利的

分组讨论，然后派代表在全班发言。

（2）议一议

如何调控自己的不良情绪呢

A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏

事。

3、活动明理

（1）演一演

建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，

以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师：王小燕爱生气好不好为什么

生：不好，生气影响身体健康。

生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……

健康心理课程教案篇2

一、概述

科目：心理健康教育

教学对象：初中二年级

课时：两个课时

教学内容分析：理解是一种美丽，在理解的照耀下，往往能够催

得生命花开。理解是一种能力，但不是所有的人都具有，它需要培养

和挖掘。作为进入青春期的中学生来说，正是容易与周围的人发生冲

突的年纪，学会理解可以帮助他们更好的发展自己的人际交往能力，

完善自己的人格。

二、教学目标分析

1、帮助学生了解理解对于个人的人际交往和个性发展的重要性。

2、学习如何真正的理解他人的技巧。

3、学会理解他人的真实意思，学会换位思考，用真诚的态度和真

挚的情感对待他人。

三、教学重难点

1、教学重点：学会换位思考，懂得如何理解他人

2、教学难点：结合学生自身情况，运用学到的技巧改善自己的人

际关系。

四、教学策略选择与设计

本课主要采用合作学习但辅以接受学习的教学模式，让学生在与

老师的相互作用下，以小组合作的形式进行学习。在教学活动期间，

需要注意的是让学生在学习掌握了相关知识技巧之后，能够主动将其

内化，并努力打动学生让其能够把学到的知识运用到实际生活中去，

帮助自己改变和发展。

五、教学资源与工具设计

多媒体教室、多媒体、轻柔音乐

六、教学过程

（一）导入新课

1、玩游戏—你来比划我来猜

前仆后继天马行空欢天喜地哭笑不得

请上两位自愿参加的同学，在告知其游戏规则后，开始游戏。

游戏规则：

A、选定谁来比划，谁来猜。

B、比划者面对屏幕，根据ppt呈现的，用身体语言去表现。猜者

背对ppt，须在最短的时间内猜出。也可选择放弃，猜下一题。

C、时间限制为2分钟。

2、看图片—人与人之间争吵的场面

设计理念：首先用一个有趣的游戏，引起学生的兴趣，再紧接着

引入主题，衔接自然。

（二）明镜台（10分钟）

讲故事——理解的美丽

20xx年9月的下午，班级里的一名同学的彩屏游戏机不见了，这

位同学向我报告了游戏机丢失的情况。有同学说在校门口小卖部发现

了丢失的彩屏游戏机，正在等待出售。我去询问时，小卖部阿姨说，

这