部编版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》说课课件（第1课时）.pptx

立足在场因素重视思辨归因突出知行合一——《我们所了解的环境污染》第一课时说课统编教材《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一点绿色”

教材分析教材分析

教材分析

二年级下册六年级下册教材分析

教材分析

“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环保意识”这一课程目标。教材分析

通过对塑料的研究，了解塑料给人们生活带来的便利以及白色污染的危害，从而树立环境保护意识，并付出减塑行动。教材分析

学情分析在场因素下面哪个数字最符合你家使用塑料袋的数量。Q1去超市购物的时候，塑料袋需要自行购买，对此，你的看法是什么？Q2除了制作塑料袋，你知道塑料还可以用来做什么？Q3你家里有多少塑料制品？Q4你觉得人们选择用塑料制作各种物品的原因可能是什么？Q52008年，我国颁布限塑令，你觉得我国这样做的目的是什么？Q6

学情分析在场因素塑料袋在家庭生活中消耗的数量非常大

在场因素超过半数同学对“限塑令”认同度缺乏或不足。学情分析

学情分析在场因素学生对塑料的应用范围有体验，但仅限在生活领域，还不够深入、全面。

学情分析在场因素学生对塑料的特性及其会污染环境已有初步的认识，但不够全面，尤其对于塑料污染环境的原因认识缺乏，很难以辩证的思维、一分为二地看待和分析问题。易成形轻便成本低不易碎实用

1.感受塑料制品在生活中运用广泛，是个宝，探究被广泛使用的原因。2.了解“白色污染”的成因及危害，能为减少“白色污染”提出合理建议并愿意付出行动。3.在对塑料制品的“功”与“过”的探究过程中，学会思辩归因，一分为二地看待问题。教学重点教学难点教学目标

塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程

第一环节盲盒里猜“宝”一、生活中寻“宝”二、实验室研“宝”三、塑料制品是个宝教学过程

一、盲盒里猜“宝”教学过程

二、生活中寻“宝”应用广泛教学过程

1、采取“看一看”“闻一闻”“摸一摸”“掂一掂”“拉一拉”“掰一掰”等方法感受塑料的特点。2、小组内讨论这些物品用塑料来制作有什么优点。3、把总结的塑料优点分别写在词卡上，并推选代表向全班汇报。轻巧颜色鲜艳弹性好透明防水不透气轻薄可以折叠牢固实验室研“宝”三、点教学过程性能优良

面航空航天技术通讯工程军事领域纳米塑料导电塑料磁性塑料记忆塑料

教学过程塑料制品是个宝

塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程

20世纪最糟糕的发明！——英国《卫报》人类最伟大的发明之一！？教学过程

教学过程第二环节联系生活看见白色污染一、引入故事洞悉白色污染二、思辨分析溯源白色污染三、白色污染危害大

联系生活看见白色污染教学过程

引入故事洞悉白色污染教学过程

污染水源破坏土壤危害动物引入故事洞悉白色污染教学过程

教学过程一般废弃塑料在大自然中的分解时间约为500年；混合废塑料在大自然中的分解时间约为300000年。数据1：塑料在大自然中的分解时间难以分解思辨分析溯源白色污染

数据2：塑料袋的数量统计中国一年使用多少塑料袋1095000000000思辨分析溯源白色污染3（只）×48（人）=1443×48×365（天）=525603×48×365×49=2575440教学过程

过量使用思辨分析溯源白色污染1445256025754401095000000000教学过程

白色污染危害大

。塑料制品是个宝白色污染危害大？教学过程

塑料制品是个宝白色污染危害大减塑达人我来当利弊行教学过程

教学过程第三环节文本学习国家规范一、集思广益行动妙招二、减塑达人我来当

教学过程

我是“减塑”小达人教学过程

立足学生实际，细化行为指导，不但要让学生树立环保意识，更要知道生活中减少白色污染的具体办法，做到知行合一。教学过程

立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析教学反思

重视思辨归因学会理性辨析要注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。塑料制品是个宝白色污染危害大思辨归因教学反思

立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析突出知行合一落实教学实效教学反思

突出知行合一落实教学实效知行合一教学反思

立足在场因素做实学情分析重视思辨归因学会理性辨析突出知行合一落实教学实效教学反思

立足在场因素重视思辨归因突出知行合一——《10.我们所了解的环境污染》第一课时说课统编教材《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一点绿色”

第10课我们所了解的环境污染第一课时第四单元让生活多一些绿色

教学目标学习目标：了解塑料制品的广泛应用及其原因。辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染。为减少“白色污染”想办法，增强环保意识，践行