四年级上册音乐教案-3 《哦，十分钟 》 人音版 （五线谱）.docxVIP

四年级上册音乐教案-3《哦，十分钟》人音版（五线谱）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级上册音乐教案-3《哦，十分钟》人音版（五线谱）

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习歌曲《哦，十分钟》，使学生能够在音乐实践中提升音乐感知、表现和创造能力。具体目标包括：培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力；通过歌曲学习，增强学生的音乐表现力，掌握基本的音乐演唱技巧；培养学生合作意识，通过集体演唱，提升团队协作能力；激发学生的创造潜能，鼓励学生在音乐活动中进行创新性表现。通过本节课的学习，学生将能够在音乐实践中发展个人素养，增强音乐学习的自信心和成就感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏和简单的五线谱识读能力，能够跟随音乐进行简单的演唱和演奏。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较浓厚，具有一定的模仿能力和合作意识。他们在音乐学习上表现出不同的能力水平，有的学生音准较好，有的节奏感较强。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于集体合作。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对较复杂的五线谱识读感到困难，对歌曲中的特定节奏把握不准确，以及在进行集体演唱时，可能因为音准和节奏的不一致而影响整体效果。此外，部分学生可能在表达个人情感和理解歌曲内涵时遇到障碍。

教学资源

-教科书《人音版四年级上册音乐》

-五线谱教学挂图

-音乐播放设备

-钢琴或电子琴

-学生用简易乐器（如三角铁、木鱼等）

-多媒体教学软件

-教学PPT或动画

-学生分组练习用的音响设备

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放轻松愉快的音乐，让学生在愉悦的氛围中进入课堂。

-教师提出问题：“同学们，你们在课间休息时喜欢做些什么？有没有特别期待的活动？”

-学生自由分享后，教师引导：“今天我们要学习的歌曲《哦，十分钟》就是描述课间十分钟的美好时光，让我们一起来看看吧！”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲《哦，十分钟》的乐谱，引导学生观察五线谱的构成。

-教师用钢琴演奏歌曲旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

-教师逐句讲解歌曲，重点解释五线谱中的符号和节奏，确保学生理解。

-教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种简易乐器，教师播放歌曲，学生跟随节奏演奏。

-教师选取歌曲中的某一段落，让学生独立演唱，教师及时给予反馈和指导。

-学生两两配对，一人唱旋律，另一人打节奏，相互练习，加强合作。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“歌曲中描述的课间十分钟，你们觉得最有趣的部分是什么？”

-学生分享自己的看法后，教师引导：“让我们一起用动作来表达这首歌曲中的快乐情绪吧！”

-教师和学生一起创作简单的舞蹈动作，伴随歌曲进行表演。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识读和歌曲的演唱技巧。

-学生代表分享本节课的学习收获。

-教师布置作业：回家后，唱给家人听，并尝试自己弹奏歌曲。

教学过程中注重师生互动，通过提问、讨论、合作等方式激发学生的学习兴趣，同时结合学生的实际学情，确保教学内容的掌握。通过创新性的教学手段，如舞蹈创作，培养学生的核心素养，提升音乐表现力和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关音乐作品：介绍其他以校园生活为主题的儿童歌曲，如《校园的早晨》、《我们的田野》等，让学生感受不同歌曲中的校园生活氛围。

-音乐家介绍：介绍与儿童音乐相关的作曲家，如郑渊洁、谷建芬等，让学生了解他们的创作背景和音乐成就。

-音乐知识拓展：介绍五线谱的发展历史，以及五线谱在不同国家和文化中的表现形式。

-音乐欣赏：提供一些简单的交响乐、民乐等音乐片段，让学生感受不同类型的音乐风格。

-歌曲背景资料：《哦，十分钟》歌曲的创作背景、作者简介以及歌曲所表达的情感等。

2.拓展建议：

-让学生收集并分享自己喜欢的中外儿童歌曲，通过音乐欣赏，提高学生的音乐素养。

-鼓励学生创作自己的歌曲，以校园生活为题材，通过创作实践，培养学生的音乐创造力和表达能力。

-组织音乐知识竞赛，让学生在游戏中学习五线谱、音乐符号等知识，提高学生的学习兴趣。

-安排学生参观音乐厅、音乐会等，让学生亲身体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

-鼓励学生参加学校的合唱团、乐队等社团活动，通过集体合作，培养学生的团队精神和协作能力。

-建议学生在家中尝试用乐器演奏所学歌曲，加强与家长的互动，增进亲子关系。

-推荐学生阅读与音乐相关的书籍、杂志，拓宽音