苏教版六上第二单元第2课时 分数乘法的实际问题（1）教案.docxVIP

苏教版六上第二单元第2课时分数乘法的实际问题（1）教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解并掌握分数乘法的意义和应用。具体包括：

-理解分数乘法的概念，即分数乘以整数和分数乘以分数的含义。

-掌握分数乘法的运算规则，如分子乘分子，分母乘分母。

-应用分数乘法解决实际问题，例如计算物品的重量、长度或面积等。

举例：通过讲解例题“小明有3/4千克苹果，他想吃掉苹果的1/2，小明能吃掉多少千克的苹果？”来强调分数乘法在生活中的实际应用。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对分数乘法运算规则的理解和运用。具体包括：

-学生可能难以理解分数乘以分数的运算过程，尤其是分子和分母相乘后的约分过程。

-学生在解决实际问题时，可能难以确定如何将问题转化为分数乘法的形式。

-学生在计算过程中可能会忽略分数乘法的运算顺序，导致结果错误。

举例：在讲解“计算1/3乘以2/5”时，学生可能不理解为什么需要先将1/3乘以2，再将结果乘以1/5，以及如何在乘法过程中进行约分。同时，通过设计练习题，如“一个长方形的长是5/6米，宽是3/4米，求这个长方形的面积”，帮助学生掌握如何将实际问题转化为分数乘法运算，并解决计算过程中的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版小学数学六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备分数乘法的PPT演示文稿，包括分数乘法的概念、运算步骤和实际应用例题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些实物模型，如水果或物品，用于直观展示分数乘法在生活中的应用。

4.教室布置：保持教室环境整洁，确保每组学生都有足够的空间进行小组讨论和练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一个有趣的分数乘法问题情境，例如“小华有1/2个蛋糕，他想再买1/4个蛋糕，他最终有多少蛋糕？”

-提问：同学们，我们之前学过分数，那么你们知道如果要将分数相乘，应该怎么做吗？

-学生思考并回答，教师总结并引入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解分数乘法的概念：介绍分数乘以整数和分数乘以分数的定义，强调分子乘分子，分母乘分母的规则。

-示例演示：通过黑板或PPT展示分数乘法的运算步骤，如计算2/3乘以3/4的过程，并解释每一步的原因。

-情境应用：给出几个生活情境，让学生尝试将情境中的问题转化为分数乘法问题，并解决。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：分发练习题，让学生独立完成，题目包括分数乘法的直接计算和应用题。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和解释计算过程。

-点评与反馈：教师随机抽取学生的答案进行点评，指出错误并提供正确的计算方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与回答：教师提出一些分数乘法的思考性问题，如“为什么分数乘法中分母要相乘？”鼓励学生积极回答。

-互动游戏：设计一个分数乘法的游戏，如“分数乘法接力赛”，学生分组进行，每组学生需接力完成一系列分数乘法问题。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们的解题过程，其他学生观察并给出评价。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调分数乘法在生活中的应用。

-拓展：布置课后作业，要求学生回家后找一找生活中可以用分数乘法解决的问题，并尝试解决。

注意：每个环节的时间安排可能根据实际教学情况有所调整，以确保教学目标的达成。

六、知识点梳理

1.分数乘法的定义

-分数乘以整数：将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。

-分数乘以分数：将两个分数的分子相乘，两个分数的分母相乘。

2.分数乘法的运算规则

-分子乘分子，分母乘分母。

-乘法结果可以进行约分，得到最简分数形式。

3.分数乘法的性质

-分数乘法满足交换律，即a/b乘以c/d等于c/d乘以a/b。

-分数乘法满足结合律，即(a/b)乘以(c/d)乘以(e/f)等于a/b乘以(c乘以e)/(d乘以f)。

4.分数乘法的应用

-计算物品的重量、长度或面积等。

-解决实际问题，如分配资源、计算比例等。

5.分数乘法与整数乘法的联系与区别

-联系：分数乘法和整数乘法都遵循乘法的基本规则。

-区别：分数乘法中涉及到分数的分子和分母的相乘，而整数乘法只涉及整数的相乘。

6.分数乘法的常见错误

-忽略分子和分母的相乘规则，错误地将分子相乘得到新的分子，分母相乘得到新的分母。

-在乘法运算过程中，忘记进行约分，导致结果不是最简分数形式。

7.分数乘法的实际应用案例

-计算物品的价格：如一个物品的价格是3/4元，买了2个，