第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生理解第二次世界大战的历史背景、过程及其影响，以及战后国际秩序的形成。通过分析战争的性质、参战国家及其战略目标，使学生认识到战争对世界历史进程的深刻影响。同时，通过对战后国际秩序的探讨，帮助学生了解世界格局的变化和我国在国际舞台上的地位，培养学生的历史思维能力和国际视野。本节课内容紧密联系统编版必修中外历史纲要下的教材，注重知识性与实用性，符合高一年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析第二次世界大战的起因、经过和影响，培养学生运用历史资料进行推理、判断的能力；强化时空观念，让学生能够将历史事件置于特定的时间和空间中进行理解；注重史料实证，引导学生学会从多角度、多层面分析历史问题；同时，激发学生的家国情怀，培养其对国家和民族历史的认同感和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于第一次世界大战的基本知识，了解了世界格局的初步形成，对20世纪上半叶的国际关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣集中在历史事件的跌宕起伏和人物命运的转折上，他们具有较强的探究能力和合作学习的能力。在风格上，学生偏好通过讨论、辩论等形式进行学习，对多媒体教学资源有较高的接受度。

3.学生在学习第二次世界大战与战后国际秩序的形成时，可能遇到的困难和挑战包括对战争复杂性的理解、对不同国家战略意图的分析以及对战后国际格局变化的多维度思考。这些内容涉及大量的历史背景和国际关系理论，对学生来说可能较为抽象和难以把握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：收集第二次世界大战相关的历史图片、时间线图表、相关纪录片片段等，以增强学生对战争进程的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论战争影响和国际秩序形成的相关问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于第二次世界大战的预习资料，包括教材相关章节、历史背景资料等，明确预习目标为理解战争的起因、过程和影响。

设计预习问题：设计问题如“第二次世界大战的起因有哪些？”“战争对国际秩序产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，形成对第二次世界大战的基本认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索历史事件，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资料的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放第二次世界大战相关的纪录片片段，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：详细讲解战争的起因、过程和影响，重点分析战争对战后国际秩序的塑造。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同国家在战争中的角色和对战后秩序的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解战争与战后秩序之间的联系。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考战争如何影响国际关系和世界格局。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析战争对各国的影响。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论战争的复杂性和后果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次世界大战的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解第二次世界大战的历史意义，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于第二次世界大战影响和战后秩序形成的作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接等资源，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行课后拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程