商务星球版地理八年级上册 3.2 节约与保护水资源 教学设计.docx

商务星球版地理八年级上册3.2节约与保护水资源教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：商务星球版地理八年级上册3.2节《节约与保护水资源》，主要包括水资源的概念、我国水资源的现状、水资源的重要性、水资源短缺的原因及危害，以及节约和保护水资源的措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级时学习的“水资源及其分布”有紧密联系。学生已经了解了我国水资源的基本情况，本节课将进一步深入探讨水资源的节约与保护，使学生在认识水资源分布特点的基础上，懂得如何珍惜和合理利用水资源。同时，本节课的教学内容也与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和实践创新能力。通过本节课的学习，使学生能够理解水资源的有限性和重要性，形成节约用水的意识；提高学生分析水资源问题、提出解决方案的能力；以及在实际生活中运用所学知识，采取具体行动参与水资源的保护与节约。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级地理学习中已经了解了水资源的基本概念、分布特点以及我国水资源的基本情况。此外，他们在日常生活中对水资源有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对水资源的话题具有较高的兴趣，因为他们生活中离不开水。在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过图表、数据等信息了解水资源状况。在学习风格上，学生偏好通过案例分析和实践操作来学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难包括对水资源短缺原因的理解、水资源保护措施的实践应用等。此外，学生可能对水资源节约与保护的具体行动感到抽象，难以将其与日常生活紧密联系起来。教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PowerPoint演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源、数字地图、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括教材相关章节、水资源现状的案例研究。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中浪费水资源的行为”和“思考如何在家中节约用水”。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解水资源的重要性。

-思考预习问题：学生结合资料和个人经验思考问题，记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于水资源短缺的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解水资源的概念、我国水资源现状及其重要性。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在社区中推广节水措施”，并进行角色扮演活动，模拟水资源管理决策过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，提出自己的节水措施。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水资源相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习水资源管理。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与水资源节约和保护相关的作业，如设计一个节水宣传海报。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接和视频资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固节水意识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结节水措施的应用，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解水资源的有限性和节约保护的重要性，以及如何在日常生活中实施具体的节水措施。通过课前预习、课堂讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步掌握这些知识点和技能。

学生学习效果

学