九年级化学 有关化学方程式计算复习教案 人教新课标版.pdfVIP

有关化学方程式计算复习

教学目标

1．理解质量守恒定律，掌握质量守恒定律在有关化学方程式计算中的应用。

2．掌握化学方程式的有关计算。

教学重点

有关化学方程式的计算。

课时安排1课时

教学过程

一、知识脉络

在展出知识脉络后，以化学方程式的计算为重点，复习以下几个问题。利用投影或印成篇子在课

上通过学生讨论、分析以下有代表性的典型例题。

二、练习题

(投影)(一)选择题(每小题有1—2个答案)

1．在A＋B＝C＋2D的反应中，9.8gA和8gB完全反应生成14.2gC，同时得到D的质量是[]

A．1.8gB．3.6g

C．7.2gD．14.4g

2．由元素X、Y组成的两种物质经化合生成Z，化学方程式为：3X＋2YX＝2Z，则Z的化学式是

2

[]

A．XYB．XYC．XYD．YX3．磷在氧气中燃烧生

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成五氧化二磷的反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为[]

A．31∶16∶142B．31∶32∶142

C．124∶160∶284D．31∶40∶71

4．电解9g水时可生成8g氧气，同时可以得到氢气[]

A．2gB．lgC．4gD．8g

5．等质量的锌、铁、镁分别与足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量[]

1

专心爱心用心．

A．Zn＞Fe＞MgB．Mg＞Fe＞Zn

C．Fe＞Zn＞MgD．Zn＝Fe＝Mg

分析：初中解选择题最常用的方法之一即排除法(筛选法)，若是计算题为争取时间能估算的估算，

能巧算的巧算。在解题的过程中还要注意总结解题规律、解题方法，通过会解一道题能达到会解

同类题的目的。

1．此题学生常犯的错误是误选(A)。原因是误认为2D的质量是(9.8＋8)-14.2，应除以2才是D

物质的质量。这说明学生还没有真正理解质量守恒定律，质量守恒定律表明：参加化学反应的各

物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。即：9.8g＋8g＝14.2g十D的质量。因此

D物质的质量应为：(9.8g＋8g)-14.2＝3.6g“选B”。在什么情况下要除以系数2呢？在求D的

式量时要除以2。如：若再知道C的式量为142(知道A、B物质的式量也可求)求D物质的式量时

必须除以2。

2．正确的选择是(C)、(D)；因为题目并没有明确指出X、y两种元素中，哪种元素为正价，而学

生只从习惯出发只考虑X元素为正价而忽略了Y元素为正价的可能性。

3．化学方程式的涵义之一，表示各物质间的质量比，并没有一定要求的成最简整数比。所以此

题有两个正确答案(C)、(D)均可。

4．已知一种反应物的质量求另一种生成物的质量时，利用化学方程式计算或根据质量守恒定律

巧算都可以。此题的正确选择为(B)。

5．从选择题的题干看好像是一道计算题的选择题，若从备选项看却不要求计算结果，只要求判

断正确。

首先写出三个化学方程式，若设三种金属质量都相同，都是ag(或1g)时标出相关物质的量。

据以上式子不难看出这样一条规律：当化合价相同的等质量的金属与同种酸发生置换反2

专心爱心用心．

应时，相对原子质量小的放出的H反而多。因此正确的选择应是(B)。若三份相同质量的同种

2

酸与足量的不同种类的三种金属(无论化合价是否相同)发生反应时：生成H的质量都相等。