中班数学教案感知6以内数的数量.pdfVIP

中班数学教案感知6以内数的数

量

1、中班数学教案感知6以内数的数量

幼儿园中班数学教案：感知6以内数的数量

活动目标

1.在创设的情境中，用多种感官感知6以内的量。

2.在游戏中体验学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意

识。

活动准备

1.图片：各种商品

2.场景布置。

活动过程

一、创设活动情境

为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

二、引导幼儿按标记乘汽车去超市

学习用各种动作表示6以内的数量。

第三，引导孩子购物，感知数量。

1.打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。

(第一次，听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡

数量多一份的礼物。)

2.孩子按要求购物，互相沟通检查。

第四，和幼儿一起送礼物，进一步感知数量。

引导幼儿在过路障的过程中感知数量。

(设置路障:过河、钻山洞等。)

5.游戏:听指令或按标记找好朋友为熊妈妈表演节目。

1.听指令，按量找好朋友。

2、按标记找好朋友。

活动延伸

运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习

数学知识。

2、中班数学活动感知5以内的数量教案反思

设计意图：

我班的孩子已经有了一定的知识和经验，对5以内的数字

有了初步的认识，但还不知道数字的实际意义。为了让孩子们

更多地了解5以内的数字，我设计了这个数学活动。

活动目标：

1、进一步感知感知5以内的数量，巩固对数字1~5的认

识。

2、能够听清老师的要求，并按要求活动。

3.培养孩子识别数字的能力。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

数字卡片1~5，实物图片若干。

活动过程：

一、以游戏的形式导入，激发幼儿活动的兴趣老师手拍

手，请幼儿在心中默数并说出数量。幼儿看数卡或点卡，并

根据卡片上的数量拍手。

(以游戏的形式引入活动，可以激发孩子的兴趣，孩子自己

也在边玩边找学习的乐趣。)

二、给实物印点或印数字。

让幼儿观察黑板上有几棵树，几只小鸟，思考用什么来表

示三棵树，五只小鸟。

(在此环节可以让幼儿根据实物自己去操作了解)

第三，孩子们在这里可以自由的一起玩游戏。

孩子可以有免费的朋友来巩固和复习游戏。

(数学活动本身就很无聊。当活动结束再次邀请孩子玩游戏

时，孩子的兴趣又可以被调动起来。)

活动反思：

活动以游戏的形式导入，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能

让幼儿很轻松的学习，在活动的过程中，我利用拍手游戏，让

幼儿先巩固对数字1~5的认识。活动中，我还让幼儿之间相互

提问，当我在黑板上画有几棵大树，几只小鸟，并让幼儿思考

用什么来表示时，幼儿说：“可以用点子表示”。也有的幼儿

说：“可以用数字表示。”等等。活动的最后，我又让幼儿进

行游戏。数学活动本身就是枯燥无味的，让幼儿在游戏中学

习，不仅让幼儿学起来很轻松，也能让幼儿不会对数学活动产

生反感。

3、中班数学教案：感知6以内数的数量

幼儿园中班数学教案：感知6以内数的数量

活动目标

1.在创设的情境中，用多种感官感知6以内的量。

2.体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意

识。

活动准备

1.图片：各种商品

2.场景布置。

活动过程

一、创设活动情境

为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

二、引导幼儿按标记乘汽车去超市

学会用各种动作表达6以内的数字。

第三，引导孩子购物，感知数量。

1.打电话了解购物要求，个别孩子会示范。

(第一次听铃买同样数量的礼物，第二次买比吊牌数量多一

个的礼物。)

2.孩子按要求购物，互相沟通检查。

第四，和幼儿一起送礼物，进一步感知数量。

引导幼儿在穿越路障的过程中感知数量。

(设置路障:过河、钻山