岩体力学课程教学大纲.docx

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《岩体力学》课程教学大纲

课程名称:岩体力学

RockMassMechanics

课程编号:020060180

课程性质:R必修□选修

课程类别:□通识课程R专业课程£实践教学

适用专业:新能源科学与工程

课程学时:总学时48,其中:理论42、实验6

课程学分:3

应开课学期:第五学期

先修课程:高等数学、工程力学、构造地质学与大地构造

任课学院、系部:能源科学与工程学院新能源科学与工程系

一、课程简介

本课程为新能源科学与工程专业的专业课,课程性质为必修。本课程主要讲授新能源开发及综合利用过程中涉及的岩石力学理论、基本概念和工程应用等。该课程通过系统讲授演示力学的基本理论和方法,使学生掌握岩石的物理力学性质;岩体的力学性质;原岩应力测定方法;岩石力学试验方法等基本知识,了解岩石力学问题的分析方法,掌握分析岩体工程(尤其是地下能源工程)实践问题的基本技能,为学生后继专业课的学习及将来从事专业技术工作打下基础。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

(一)课程目标

课程总目标:培养学生工程岩体力学性质测定、稳定性分析与评价的基本能力,培养学生发现问题、分析问题和解决岩体力学问题的能力。

课程目标1:掌握岩石和结构面变形和强度、岩石动力特性、地应力及其测量理论和方法等方面的基本理论和分析方法。

课程目标2:针对岩石地下工程围岩应力与控制理论和方法、井壁稳定性、水力压裂等问题,具有发现问题、分析问题和解决岩石工程实际问题的综合能力。

课程目标3:通过我国独立自主完成的典型重大工程项目,如三峡工程、青藏铁路、港珠澳大桥等使学生加强工匠精神意识,增强爱国情怀。

(二)课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表:

课程目标

毕业要求

1.掌握岩石和结构面变形和强度、岩石动力特性、地应力及其测量理论和方法等方面的基本理论和分析方法。

毕业要求1:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源勘查、开发与综合利用中的工程问题,具备工程科学思维和工程管理意识。

毕业要求2:能够应用新能源科学与工程理论与技术,并结合数学、自然科学等基本原理,通过理论分析和文献研究,对新能源勘查、开发、利用过程中遇到的问题进行综合分析。具备独立思考、善于发现和提出问题并独立分析工程问题的能力,掌握基本的分析问题和总结归纳的方法。

2.针对岩石地下工程围岩应力与控制理论和方法、井壁稳定性、水力压裂等问题,具有发现问题、分析问题和解决岩石工程实际问题的综合能力。

毕业要求1:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决新能源勘查、开发与综合利用中的工程问题,具备工程科学思维和工程管理意识。

毕业要求2:能够应用新能源科学与工程理论与技术,并结合数学、自然科学等基本原理,通过理论分析和文献研究,对新能源勘查、开发、利用过程中遇到的问题进行综合分析。具备独立思考、善于发现和提出问题并独立分析工程问题的能力,掌握基本的分析问题和总结归纳的方法。

3.通过我国独立自主完成的典型重大工程项目,如三峡工程、青藏铁路、港珠澳大桥等使学生加强工匠精神意识,增强爱国情怀。

毕业要求6:能够基于新能源勘查、开发及综合利用的背景知识进行合理分析,评价生产实践问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。能正确认识工程与社会的关系,树立正确的工程价值观和强烈的社会责任感,能够评估新能源行业相关工程的社会、经济效应。

三、课程教学的基本内容及教学安排

(一)课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.绪论

知识点1.1:岩石与岩体;

知识点1.2:岩体力学的研究任务和内容;

知识点1.3:岩体力学的研究方法。

3

课程目标3

2.岩石的基本物理力学性质

知识点2.1:岩石的基本物理性质;

知识点2.2:岩石的强度特性;

知识点2.3:岩石的变形特征;

知识点2.4:岩石的强度理论。

18

6

课程目标1,2

3.岩石的动力学性质

知识点3.1:岩体中应力波类型及传播;

知识点3.2:影响岩体弹性波速度的因素;

3

课程目标1,2

4.岩体的基本力学性能

知识点4.1:岩体结构面的分析;

知识点4.2:结构面的变形特性;

知识点4.3:结构面的剪切强度特性;

知识点4.4:结构面的力学效应。

8

课程目标1,2

5.岩体的初始应力状态

知识点5.1:岩体初始应力场及影响因素;

知识点5.2:岩体初始应力场分布规律;

知识点5.3:岩体初始应力场的测试方法;

知识点5.4:高地应力地区主要岩体力学问题

5

课程目标1,2

6.岩体力学在洞室工程的应用

知识点6.1:深埋圆形硐室弹性分布的二次应力状态;

知识点6.2:深埋圆

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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