第六单元 走向和平发展的世界 总结(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版).docxVIP

第六单元走向和平发展的世界总结(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册历史课时通(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是总结第六单元“走向和平发展的世界”，重点复习和分析第二次世界大战后的世界格局变化、冷战与和平共处、世界多极化趋势、中国在国际事务中的作用等内容，以及相关习题的训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对九年级下册历史课程第六单元的复习与总结，涉及到的知识点包括第二次世界大战、冷战、世界多极化、中国外交政策等，这些内容与学生在之前学习中掌握的基础知识有紧密联系，有利于巩固和拓展学生的历史知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、国家认同和国际视野。通过复习和总结第六单元内容，使学生能够运用历史思维分析战后世界格局的演变，理解国家发展战略与国际关系的变化；增强国家认同感，认识到中国在国际事务中的积极作用和贡献；拓展国际视野，培养学生关注世界发展趋势，理解和平发展的重要性，为成为具有国际竞争力的现代公民打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了第二次世界大战的基本知识、冷战的概念、以及中国外交政策的基本原则等历史知识点。他们对于战后国际关系的基本框架有了一定的理解。

2.九年级的学生具有较强的学习兴趣，对于历史事件的好奇心能够激发他们的探究欲望。在能力上，学生已经具备了一定的分析问题和归纳总结的能力，能够通过讨论和思考来深化对历史事件的理解。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，喜欢通过案例分析和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对战后复杂国际关系和冷战细节的理解可能不够深入，对于历史事件的内在联系和影响可能把握不准；在分析历史问题时，可能会受到个人情感色彩的影响，难以客观评价；此外，对于中国在国际事务中角色的理解可能存在偏差，需要通过具体的史实来纠正。

四、教学资源

-统编版九年级下册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献和资料

-网络资源（历史事件图片、视频资料）

-课堂讨论引导问题清单

-历史思维训练题库

-学生作业本和练习册

-互动式教学平台（如在线讨论区）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张战后世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张地图上看出哪些变化？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的内容，例如冷战的起源和影响，以及中国在冷战期间的外交政策。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解第六单元的主要内容，包括第二次世界大战后的世界格局变化、冷战与和平共处、世界多极化趋势、中国在国际事务中的作用等。

-举例说明：通过具体的历史事件，如柏林墙的建立、中国恢复联合国席位等，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：将学生分组，每组针对一个战后历史事件进行讨论，分析该事件对世界格局的影响，以及中国的角色。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括填空、选择、简答等类型，旨在巩固本节课所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的答题情况进行评估，以便及时调整教学方法和进度。

4.小组讨论（约10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为和平发展对世界有什么重要性？中国在其中扮演了什么角色？”

-每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调和平发展的重要性，以及中国在国际事务中的积极作用。

-鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括阅读教材、查找资料、撰写关于战后世界格局变化的短文等。

-强调作业要求和提交时间，确保学生能够及时完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史》（九年级下册）相关章节的延伸阅读，如“战后世界格局的演变”、“冷战时期的国际关系”等。

-《中国近代史》中关于中国外交政策的发展和中国在国际事务中的角色的相关内容。

-《国际关系导论》中关于世界多极化趋势的理论和实践案例分析。

-《和平发展的理论与实践》一书，探讨和平发展对世界各国的影响和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《冷战启示录》，了解冷战对世界历史进程的影响。

-阅读国际新闻，关注当前世界格局的变化，尤其是中国在国际事务中的作用。

-调查研究：收集和分析不同国家在战后国际关系中的重要事件，如德国的分裂与统一、日本的战后